ЗАДАНИЕ 11. КОЛЕБАНИЯ ВНИМАНИЯ

Цель: исследование явления колебания внимания и его периодичности в зависимости от установки испытуемого.

Оборудование: Рисунок фигуры с обратимой перспективой, который кажется испытуемому то лестницей, то свешивающимся карнизом; секундомер.

Ход эксперимента

Группа студентов распределяется на пары «экспериментатор- испытуемый». Испытуемый внимательно рассматривает лежащий перед ним рисунок двойственного изображения и с помощью условной сигнализации сообщает экспериментатору, что именно он в данный момент видит на рисунке. Если он видит лестницу, то опускает указательный палец левой руки вниз, если карниз — его палец поднят вверх.

Экспериментатор следит за положением указательного пальца испытуемого и в такт подаваемых в помещение сигналов (один сигнал в секунду) ставит слева направо точки: над чертой, если испытуемый видит карниз; под чертой, если испытуемый видит лестницу.

Карниз ….. Фаза Б
Лестница •••• Фаза А

Работа состоит из 24 опытов, продолжительность каждого — 30 секунд. В перерывах между опытами (несколько секунд) испытуемый не видит рисунка.

Опыты проводятся в следующей последовательности: в течение первых шести опытов испытуемый рассматривает рисунок, не имея никакой субъективной установки на преимущественное видение карниза или лестницы; на следующие двенадцать опытов испытуемому дается установка стараться видеть в рисунке что-то одно; наконец, последние шесть опытов снова идут без определенной установки.

В опытах с установкой половине испытуемых можно дать задание на преимущественное видение лестницы, а другой половине — на видение карниза.

Инструкция испытуемому (без установки): «Смотрите внимательно на этот рисунок с обратимой перспективой, где Вы будете видеть то лестницу, то свешивающийся карниз.

Я должен знать, что именно в данный момент Вы видите. Поэтому положите ладонь левой руки на стол и сигнализируйте мне указательным пальцем: если он опущен, Вы видите лестницу; если он поднят, то сейчас Вы видите карниз».

Инструкция испытуемому (с установкой): «Делайте то же, что и в предыдущих опытах, но старайтесь в рисунке видеть только лестницу (карниз)».

Обработка результатов

1. Испытуемому изложить данные самонаблюдения: принятие установки и ее влияние на продолжительность разных фаз видения, настроение, общее впечатление, усталость и т.д.

2. По каждому опыту (за 30 с) подсчитать:

а) общее количество фаз А (видение лестницы) и фаз Б (видение карниза);

б) среднюю продолжительность фаз А и Б (в с);

в) среднюю продолжительность смены фаз в с (сумма средней А и средней Б);

г) процентные доли длительности фаз А и Б в общей продолжительности смены фаз, т.е.

А: (А + Б ) х 100% и Б: ( А + Б) х 100%.

3. Подсчитать средние значения всех величин, вычисленных в пункте 2 (а, б, в, г) для первых шести опытов (до установки); для двенадцати с установкой; для последних шести (после установки).

4. Сделать выводы о периодике колебания внимания, о влиянии на нее субъективной установки испытуемого, о предпочтительности того или иного поля зрения.

5. По результатам пункта 3 обработки составить сводную таблицу результатов всех испытуемых группы и провести количественно-качественный анализ общегрупповых результатов. Сделать общие выводы по работе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЗАДАНИЕ 14. ИЗУЧЕНИЕ ОБЪЕМА ВНИМАНИЯ
ЗАДАНИЕ 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ
ЗАДАНИЕ 15. ОБЪЕМ ВНИМАНИЯ
Задание 6. Переключение и устойчивость внимания
Задание 5. Исследование переключения внимания
Задание 4. Исследование концентрации внимания
ЗАДАНИЕ 2. ВНИМАНИЕ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ
ЗАДАНИЕ 13. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ВНИМАНИЯ
Задание 9. Изучение временной динамики УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ
Задание 15. Программированный опрос ПО ТЕМЕ «ВНИМАНИЕ»
ЗАДАНИЕ 10. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ
РАЗДЕЛ II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВНИМАНИЯ
ЗАДАНИЕ 1. ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий