ЗАПОМИНАНИЕ.

В экспериментальной психологии для оценки запомина-
ния, его продуктивности и длительности используются две парадигмы: за-
поминание с одного раза и запоминание после многократных повторов
(насыщенное). При этом фиксированными факторами являются условия
воспроизведения и запоминаемый материал. Можно говорить о разной
длительности запоминания: краткосрочное, оперативное и длительное. Не-
которые авторы отождествляют длительность запоминания и продолжи-
тельность хранения информации; в таком случае говорят о кратковремен-
ной, оперативной и долговременной памяти.

Если в основу классификации положить характер целей, то запоми-
нание подразделяют на намеренное, произвольное и ненамеренное, не-
произвольное. В зависимости от используемых средств в процессе за-
поминания последнее может подразделяться на непосредственное и
опосредованное.

Материал, подлежащий запоминанию, может быть визуальным, слухо-
вым, образным, вербальным, моторным, эмоциональным и т.д. В зависи-
мости от запоминаемого материала различают виды памяти — визуальную,
слуховую, образную, вербальную, моторную, эмоциональную и т.д.

При изучении запоминания используют такие характеристики матери-
ала, как его осмысленность и бессмысленность. Так как продуктивность
запоминания зависят от осмысленности—бессмысленности материала, эти
характеристики материала используют при описании психического процес-
са, говорят об осмысленном—механическом запоминании.

Объем материала, степень его однородности и последовательность за-
поминания, несомненно, влияют на результативность и стратегию запо-
минания. Это зафиксировано в феноменах, получивших название эффект
длины, эффект привычности и эффект края. Соответственно, выделяют под-
виды запоминания: целостное—по частям, привычное—непривычное, мас-
сированное—распределенное [Эксперимент, психология, 1975].

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЗАПОМИНАНИЕ И ЕГО РАЗНОВИДНОСТИ
5.2 Теории непосредственного запоминания
ЗАПОМИНАНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ВЛИЯНИЕ СМЫСЛОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ЗАПОМИНАНИЕ
ЗАПОМИНАНИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ.
ЗАВИСИМОСТЬ ЗАПОМИНАНИЯ ОТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Влияние запрещающей инструкции на запоминание
ВСТАВКА 8.КЛАССИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ — ЗАПОМИНАНИЕ ВО СНЕ
Василенко Александр Михайлович ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОГО ЗАПОМИНАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ВОСПРИЯТИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ТРУДНОЧИТАЕМЫХ ЦВЕТОВЫХ СОЧЕТАНИЙ
ГЕРШКОВИЧ В.А. ВЛИЯНИЕ ЗАПРЕЩАЮЩЕЙ ИНСТРУКЦИИ НА ЗАПОМИНАНИЕ
РЫЖУХИН А.В. ВОСПРИЯТИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ТРУДНОЧИТАЕМЫХ ЦВЕТОВЫХ СОЧЕТАНИЙ
ВЛИЯНИЕ СТРУКТУРЫ ИРРЕЛЕВАНТНЫХ ХАРАКТЕРИ-СТИК ИНФОРМАЦИИ НА ЕЕ ЗАПОМИНАНИЕ?
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ЧЕРЕЗ ПРОДУКТИВНОСТЬ И КАЧЕСТВО КРАТКОВРЕМЕННОГО ЗАПОМИНАНИЯ
Мамина Т. М. ВЛИЯНИЕ КОНТЕКСТА ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ВОСПРИЯТИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ОМОНИМИЧНОГО СЛОВА
Т. М. Мамина МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ УТОЧНЯЮЩИХ СЛОВ НА ВОСПРИЯТИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ
Шилко Р.С. ОЦЕНКА ВНИМАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ ПОКАЗАТЕЛЬ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОГО ЗАПОМИНАНИЯ
ВЛИЯНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ЧЕЛОВЕКА В МОМЕНТ ЗАПОМИНАНИЯ И В МОМЕНТ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ НА УСПЕШНОСТЬ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
Добавить комментарий