Зайцева Юлия Евгеньевна ВИРТУАЛИЗИРУЕМА ЛИ ЛИЧНОСТЬ (АНАЛИЗ ИНТЕРНЕТ- ДНЕВНИКОВ)

Интернет-дневники или блоги появились в конце 20 века как аналог «гостевой книги» — средства получения отзывов или другой обратной связи от потребителя интернет-услуги. Однако очень скоро получили самостоятельное значение. Были созданы ресурсы, позволяющие не знакомому с программированием пользователю вести в интернете собственный дневник или журнал, открытый для комментирования. В отличие от широко известных форумов, и других средств интернет- коммуникации, моделирующих непосредственное общение между людьми, блог ориентирован на отложенное во времени чтение текстов автора, историю которых можно проследить иногда на годы ведения дневника. У этих текстов нет конкретного адресата, как это было бы в эпистолярном жанре. И все же любой читатель может оставить «на полях прочитанной книги» свои пометки, и автор прочтет их, и возможно захочет ответить. Спецификой большинства личных блогов является то, что их содержание посвящено отображению событий собственной жизни автора, значимых для него переживаний или размышлений. При этом сохраняется высокая степень свободы автора в выборе тематики, содержания и формы дневниковых записей. Опосредованность взаимодействия обеспечивает необходимое чувство безопасности. Заинтересованность аудитории читающих провоцирует активность и регулярность ведения интернет-дневника. Все эти факторы в своей совокупности создают благоприятную среду для формирования, активного поиска и реализации индивидуального стиля личности. Этому способствует также и рефлексивная переоценка поступков и событий собственной жизни, описываемых автором и обсуждаемых его «френдами».

Насколько же при подобной свободе самопрезентации открытые виртуальные дневники отражают реальную жизнь и личность автора, способствуют ее развитию и формированию? Или правы пессимисты и ведение интернет-дневника, где «каждый является тем, что он пишет», — лишь способ эскапизма, порождение альтернативной «виртуальной» личности, порой компенсирующей неуспешность и недостатки «реальной». И существует ли альтернативная вероятность того, что глобальные процессы сетевого взаимодействие породят новые системы «реальных» социальных отношений, изменят саму структуру социальной идентичности человека, значительно снизив роль половозрастных, этнических, территориальных и даже культуральных факторов межличностного взаимодействия.

Проведенный нами при помощи интернет-портала Vox.ru опрос более 1600 респондентов (из них 18% активных блоггеров) показал: только 10% (29 человек) стараются скрывать в тексте дневника информацию о себе и своей реальной жизни.

Из дневников 57,7% можно узнать их настоящий внешний вид, 85% — настоящий пол и 71,9% — возраст. Информацию о реальном месте работы или учебы автора можно узнать из 43,1% блогов. При том что у каждого пользователя системы есть виртуальное имя — nick name — настоящие имя и фамилию открывают читателям почти треть (29,9%) авторов. Четверть блоггеров (23,4%) не скрывают и настоящие имена своих друзей и близких.

Кто же получает эту информацию? По степени знакомства со своими виртуальными друзьями в реальной жизни наши респонденты поделились на три примерно равные группы: 27,8% не знакомы лично ни с кем из виртуальных друзей, 38% — знают менее половины, а 27% — знакомы с большей частью или почти со всеми. Из близких родственников практически никогда читателями блогов не являются родители (2,9%) или дети (3,9%) автора. Что может быть объяснено и возрастными особенностями блоггеров, средний возраст которых в России 21-31 год, хотя многие (более 40%) имеет семью и детей. Однако супруги (11,7%) блоггеров как и их братья и сестры (9,6%) читают личные интернет-дневники своих близки не намного чаще. Коллеги знакомы с блогом в 18,9% случаев, а вот близкие друзья и просто личные знакомые читают блоги регулярно — 61,9% и 66,2%. Примерно в четверти (23,5%) случаев — это никто из непосредственного окружения. Сколько же постоянных читателей у интернет-дневника? Около 40% имеют в своей френд-ленте до 10 человек «друзей»; еще 30% — от 20 до 100 и только 12% (включая «тысячников») — более 100 человек. Столько же, по мнению респондентов (r=0,70, p<0,01), включили их дневник в собственные ленты. Более 40% никогда не ограничивали круг читающих их сообщения закрытыми записями (только для друзей). Практически 60% никогда не использовали интернет-дневник в закрытом режиме (личная запись только для собственного прочтения).

О чем же пишут блоггеры? И здесь мы встречаем существенный отпечаток реальной личности. Более молодые чаще пишут о себе, своих знакомых и близких, описывают повседневные дела, события, только что произошедшие или происходящие с ними. Же

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Зайцева Юлия Евгеньевна ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ И ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО ДОСТОИНСТВА ЛИЧНОСТИ
Ковтун Юлия Юрьевна, Котельникова Юлия Александровна ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ ВРЕМЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ И СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ У СТУДЕНТОВ.
Рыжова Нина Евгеньевна АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УПРАВЛЕНЦЕВ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ, ГРУППОВОЙ И КОМАНДНОЙ РАБОТЕ
Каширина Н. В. СООТНОШЕНИЕ ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИИ И КРЕАТИВНОСТИ У УЧАСТНИКОВ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЙ
ЗАЙЦЕВ А.С. ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
Банюхова Анастасия Евгеньевна ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В СТРУКТУРЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Егоров А.Ю., Кузнецова Н.А., Петрова Е.А. особенности личности у лиц, зависимых ОТ ИНТЕРНЕТА
Е.М. КОРОТЕЕВА, А.Г. КУЗЬМИНА ОМСК, ОМГУ ИМ. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЛИЧНОСТИ, СКЛОННОЙ К ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИИ
Петухова Юлия Олеговна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ С ВЫСОКИМ ИННОВАЦИОННЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ*
Сапрыкина Юлия Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СИТУАЦИИ КАК ФАКТОР СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ
Тылечкина Юлия Александровна Молева Ксения Николаевна ВЗАИМОСВЯЗЬ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ И УСПЕШНОСТИ У ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОРТСМЕНОВ
Панова Юлия Юрьевна Скляр Наталья Александровна ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕН-ТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
Тагварелия Юлия Владимировна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА, СТРАДАЮЩЕГО ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА ЦИАНОТИЧЕКОГО ТИПА.
10.16. Пятый пояс персональной образовательной сети -система транскоммуникативных связей личности в информационно-образовательном пространстве СМИ и Интернет
ДНЕВНИКИ РЕБЕНКА
Добавить комментарий