ДРУЖБА.

Социальные понятия, нормы и правила, непосредственно касающиеся детской дружбы, — это та область, в которой в настоящее время ведутся интенсивные исследования. До наступления среднего детства ясного когнитивного понимания дружбы не происходит; понятия доверительных отношений и взаимности еще сложны для школьников. Тем не менее с друзьями и чужими людьми дошкольники ведут себя по-разному, а некоторые 4- и 5-летние дети способны поддерживать тесные, основанные на взаимной заботе и внимании, отношения в течение долгого времени. Они еще не способны выразить словами, что такое дружба, но придерживаются некоторых правил, подразумеваемых дружескими отношениями (Gottman, 1983). Например, в одном исследовании дети наблюдали кукольные спектакли, в которых были задействованы попадавшие в беду друзья или знакомые. Дошкольники реагировали на представление по-разному, в зависимости от того, с каким героем случались неприятности. С большей эмпатией они воспринимали события с участием близких людей, выказывали большую готовность помочь другу (Costin, Jones, 1992).

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
12.3. ДРУЖБА
ОСОБЕННОСТИ ДРУЖБЫ СЕЛЬСКИХ РЕБЯТ.
ДЕТСКАЯ ДРУЖБА.
2. ФАКТОР ДРУЖБЫ (13. 4%) ВКЛЮЧАЕТ ДЕСКРИПТОРЫ
ФУНКЦИИ ДРУЖБЫ
КОНЦЕПЦИИ ДРУЖБЫ
УПРАЖНЕНИЕ ДРУЖБА
Юркова Е.В. ДРУЖБА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ПРИЧИНЫ ДРУЖБЫ.
ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДРУЗЕЙ.
ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В ПЕРСПЕКТИВЕ ЖИЗ-НЕННОГО ПУТИ
Перечень слов и словосочетаний для пиктограмм
Статьи в ведущих научных изданиях, определенных ВАК
сфера чувств
ВОПРОС ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ И СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ВОПРОС ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
Добавить комментарий