ЭТНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Андрамонова И.М., Россия, г. Ярославль

Проблема межнационального общения одна из самых важных проблем современности, как в аспекте глобальных процессов, так и в аспекте социокультурных реалий России. Многочисленные этнокультурные исследования свидетельствуют, что характер и содержание межэтнической коммуникации во многом зависит от способности их участников понимать друг друга и достигать согласия. Последнее же определяется, в основном, этнической культурой каждой из взаимодействующих сторон, психологией этносов — участников контактов. Проблема межэтнических коммуникаций особенно актуальна для нашей страны, поскольку на её территории проживают представители более 120 этносов и этнических групп. Проживающие на территории Российской Федерации народы сильно отличаются друг от друга численностью, уровнем социально-экономического развития языком и культурой, антропологическими характеристиками, религиозным составом.

Социально-экономические и политические процессы последних десятилетий привели к усилению этнической дифференциации, межэтнической напряженности, как на бытовом, так и на Федеральном уровне. Исходя из выше сказанного можно утверждать, что в системе образования (как общего среднего, так и высшего) остро назрела необходимость последовательной и методологически выверенной работы в области воспитания межэтнической толерантности.

Включение этнологии в программы всех факультетов педагогических вузов было бы верным и важным шагом, если бы он был сделан до конца.

Эта дисциплина призвана дать студентам системные знания о процессах этногенеза и антропогенеза, об историческом многообразии культур, об особенностях этнического самосознания о сущности этнической идентичности, о формах и способах межэтнических коммуникаций, причинах этнических конфликтов и принципах их урегулирования и разрешения.

Данная теоретическая база должна быть подкреплена блоком знаний об особенностях традиционных культур и этнических стереотипов поведения у народов, населяющих Российскую Федерацию и СНГ.

Очень важным, на наш взгляд является использование видеоматериалов в процессе изучения этнологии, дабы культура чужого народа воспринималась не как абстрактное явление, а как реальность.

Эмоциональное восприятие студентами предложенных материалов должно сопровождаться раскрытием красоты традиций различных народов, поиском культурных параллелей, разъяснением студентам неправильности искаженного восприятия тех или иных культурных компонентов.

Эффективными средствами для формирования межэтнической толерантности являются дискуссии, драматизация этнографических обрядов, сказок, различные ролевые игры, вплоть до погружения в культуру повседневности и обращение к национальной кухне.

Бесспорно, проблема межэтнической толерантности не может быть решена лишь одним преподаванием этнологии но поставленной мною проблемы может стать первым шагом на важном для общества пути, а бережное и уважительное отношение к особенностям культуры различных этносов должно стать частью ментальности будущего учителя.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Толкачева Е. С. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ПОДРОСТКА
МУЛЬТИКУЛЬТУРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
КУЛЬТУРНАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ КАК ФАКТОР ПРЕОДОЛЕНИЯ ЭТНОЦЕНТРИЗМА И ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
СУВЕРЕННОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА ТОЛЕРАНТНЫХ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Лю Ц.Ф. ТОЛЕРАНТНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ У СТУДЕНТОВ
РАЗВИТИЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ МЕЖЭТНИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Хрулева М.Ю. ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
И. Ш. Уруджева ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
О. А. Драганова ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ КАК ФАКТОР БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
«ПОЛИКУЛЬТУРНЫЙ» ПЕДАГОГ КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА
Добавить комментарий