КОГНИТИВНАЯ НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ИЗМЕНЧИ-ВОСТЬ

? Очевидно, что люди продолжают получать больший объем знаний в период ранней взрослости и позднее; исследователи расходятся во мнениях о том, имеют ли место другие изменения.

• В процессе первых исследований было обнаружено раннее снижение когнитивных функций из-за группового эффекта; лонгитюдные исследования, проведенные в дальней-шем, продемонстрировали, что когнитивное снижение во всех сферах встречается значи-тельно позже и характеризуется большей плавностью.

• В исследованиях Пери студенты сначала демонстрировали приверженность дуалистиче-скому мышлению, затем продвигались к концептуальному релятивизму и в конце концов к самостоятельно принятым убеждениям.

Ригел настаивал на том, что диалектическое мышление является пятой стадией когнитив-ного развития после стадии формальных операций. Лэйбови-Виф подчеркивала эволюцию логики и саморегуляции как аспектов когнитивного развития на этапе ранней взрослости, приводящего к умениям принимать решения независимо от других. Шейо обращал особое внимание на достижения внериод ранней взрослости, социальную ответственность и исполнительные функции в период средней взрослости, повторную интеграцию в старшей взрослости, включающие в себя гибкое использование интеллекта.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
«КОГНИТИВНАЯ НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ИЗМЕНЧИ-ВОСТЬ»
«ФИЗИЧЕСКАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ И ИЗМЕНЧИ-ВОСТЬ»
Непрерывное мировосприятие. Дао
НЕПРЕРЫВНЫЙ ПРОЦЕСС ЛИБО РЕЗКИЙ СКАЧОК?
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3. Идеи непрерывного и опережающего образования
9.3. Идеи непрерывного и опережающего образования
9.3. Идеи непрерывного и опережающего образования
ДИСКРЕТНОЕ — НЕПРЕРЫВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И РАЗВЕТВЛЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕПРЕРЫВНАЯ ПЕРЕМЕННАЯ
НЕПРЕРЫВНЫЕ НЕЛИНЕЙНОСТИ.
Непрерывность самоопределения
Добавить комментарий