ЛЮБОВЬ И РАДОСТЬ

Во многих культурах дети должны ограничивать не только отрицательные, но и положи-тельные эмоции. С такими стихийными чувствами, как радость и веселье, проявление привязанности и восхищения, 2- и б-летние дети справляются по-разному. Как и в случае с отрицательными эмоциями, двухлетки столь же открыто и непосредственно выражают положительные эмоции: кричат, подпрыгивают от радости и хлопают в ладоши от воз-буждения. В процессе дошкольной социализации нам удается приучить детей подавлять такую непосредственную экспрессивность. Стихийная радость и восхищение начинают смущать самих детей: из-за того, что подобные проявления эмоций считаются «детски-ми», большинство из них научаются сдерживать свои чувства. С другой стороны, особые обстоятельства, такие как праздники или игры, требуют определенной эмоциональной экспрессии, которая считается неуместной в повседневной жизни.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
РАДОСТЬ
6.2. Удовлетворение и радость
Разные радости
Радость и свобода
Радость и духовная работа. Серьезность
ПРОЯВЛЕНИЕ РАДОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ.
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИРУ «РАДОСТЬ ЛЮБВИ»
СТРАТЕГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ ЭМОЦИЙ РАДОСТИ И ПЕЧАЛИ
Любовь и алчность
ЛЮБОВЬ КАК ОТНОШЕНИЕ
2.16. ПУСТЬ ПРЕДСТОЯЩИЙ ПУТЬ ПРИНОСИТ РАДОСТЬ /общие рекомендации/
Стойко Ирина Михайловна КОНЦЕПТЫ «РАДОСТЬ» И «СТРАХ» В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
Любовь.
ЛЮБОВЬ РОДИТЕЛЕЙ К ДЕТЯМ.
СЕКСУАЛЬНАЯ ЛЮБОВЬ.
12.5. ЛЮБОВЬ
ЛЮБОВЬ (LOVE)
«ЛЮБОВЬ» В ПСИХОЛОГИИ: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЧУВСТВО, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ОТНОШЕНИЕ
Материализация. Служение. Творчество и любовь
ЛЮБОВЬ ДЕТЕЙ К МАТЕРИ.
Добавить комментарий