ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТСКИХ ГРУПП.

Обстоятельства постоянно сводят детей вместе — в школе, в летнем лагере, по месту жи-тельства. В этих условиях группы формируются быстро. С момента знакомства в группе начинается процесс ролевой дифференциации, а также появляются общие ценности и ин-тересы. Растут взаимные ожидания и влияние ее членов друг на друга, складываются групповые традиции. Такое развитие событий практически универсально для всех куль-тур.

Ставшее классическим исследование формирования групп сверстников, объектом которо-го стали пятиклассники, приехавшие в летний лагерь, показало, что они образовывались очень быстро и вырабатывали разделяемые всеми их членами ценности и нормы; мальчи-ки даже давали своим группам названия. Наиболее важно, что когда между группами начиналось соперничество, у их членов быстро появлялось чувство своей исключительности и враждебность по отношению к членам других групп. Далее исследователи создали условия, когда от детей требовалось проявление сотрудничества, и враждебность значительным образом снизилась (Sherif, Harvey, White, Hood & Sherif, 1961). Результаты данного исследования отражают типичный процесс формирования и соперничества групп в таких ситуациях, как школа, спортивные соревнования, противостояние улиц, дворов или кварталов, а также различных этнических групп.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИДЕРСТВА И РУКОВОДСТВА В ДЕТСКИХ ГРУППАХ
Шабас С.Г. РАБОТА ПСИХОЛОГА С РОДИТЕЛЯМИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП ДЕТСКОГО САДА
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ ВАЛЬДОРФСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА В СИТУАЦИИ СВОБОДНОЙ ИГРЫ
1. Технологии становления субъекта современного образования -образовательных групп и сообществ.
БАЛАБАНОВА Н.В., ВЫДРИНА А.Ю. ИЗУЧЕНИЕ СПЛОЧЕННОСТИ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ КУРСА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Воронков С.С. Роль групп дополнительного образования в обучении и разви-тии учащихся
Громыко А.Н. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: АНАЛИЗ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКОЙ ТРЕВОГИ
Искра Н.Н., Конькова М.Ю. ГРУППЫ РАННЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП «РИСКА»
Образование для всех: инклюзивное образование
СТРАТАГЕМЫ ДЕТСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ
СТРАТАГЕМЫ ДЕТСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ
Добавить комментарий