ПАРАДИГМА УДИВЛЕНИЯ

? еще одна парадигма, полезная для изучения понимания младенцем окружающего ми-ра. Людям свойственно выражать удивление, когда происходит что-то неожиданное или, напротив, когда не происходит то, чего ожидали, проявляющееся в выражении лица, те-лесных реакциях или издаваемых звуках. Исследователи могут регистрировать реакции удивления младенцев, измеряя изменения дыхания, сердцебиения или кожно-гальваническую реакцию, а иногда просто наблюдая за их выразительными движения-ми.

Многие исследователи до сих пор используют вариации только что описанных методов, но все большую популярность сейчас набирает новый подход, предло-

женный неврологами, занимающимися вопросами развития. Он называется методом со-бытийно-обусловленного потенциала. В данной процедуре на голову младенца осто-рожно помещается чашечка с множеством безболезненных и безвредных электродов с це-лью получения эквивалента сложной электроэнцефалограммы — графика волновой ак-тивности мозга. После этого при помощи компьютерного анализа можно подсчитать кор-реляции зачастую незаметных изменений паттернов мозговой деятельности и изменений окружающей младенца среды. Это позволяет изучить способности ребенка, в том числе перцептивные, а также специфические области функционирования мозга, отвечающего на различные виды стимуляции.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
ПАРАДИГМА УДИВЛЕНИЯ
ВЫРАЖЕНИЕ УДИВЛЕНИЯ.
ОТ ЛЕГКОГО УДИВЛЕНИЯ К СИЛЬНОМУ.
3. Удивление.
ПРИЧИНЫ УДИВЛЕНИЯ.
ЧЕТЫРЕ ВИДА УДИВЛЕНИЯ.
УДИВЛЕНИЕ
СТАДИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УДИВЛЕНИЯ.
КАК ВЫГЛЯДИТ УДИВЛЕНИЕ.
ИССЛЕДОВАНИЕ УДИВЛЕНИЯ
УДИВЛЕНИЕ (SURPRISE)
ЗНАЧЕНИЕ УДИВЛЕНИЯ.
ГЛАВА УДИВЛЕНИЕ И СТРАХ
Добавить комментарий