РАЗВИТИЕ РЕЧИ

? Речь состоит из трех главных элементов: это содержание, форма и употребление; в свою очередь, структура речи составляется из фонем, морфем, семантики, синтаксиса и грамма-тики.

• Прежде, чем младенцы начинают говорить, они развивают навыки восприятия речи; ограниченные способности к различению речи отмечаются у них еще до рождения.

• Пассивный словарь превосходит по объему активный словарь, как в младенчестве, так и на всем протяжении жизненного пути человека.

• Ранняя коммуникация и развитие речи всегда и везде начинаются с крика, за которым следуют гуление, лепет и первые слова.

Сначала в лепете младенца присутствуют все возможные звуки человеческой речи; в те-чение второй половины 1-го года жизни количество звуков, проявляющихся в лепете, сужается и ограничивается лишь теми, которые характерны для родного языка ребен-ка.

• По мере ограничения лепета появляется экспрессивный жаргон, после которого следуют первые слова.

• На стадии холофраз в речи детей часто появляются семантические сверхгенерализа-ции.

• На стадии телеграфной речи дети используют свою собственную грамматику; вскоре после прохождения стадии телеграфной речи следует стадия речевого взрыва.

• Четырьмя процессами развития речи являются: подражание, подкрепление, врожденные языковые структуры и познание; каждый из них объясняет, как реализуются некоторые аспекты речевого развития.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КУЛЬТУРА
«(РАЗВИТИЕ РЕЧИ»
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КУЛЬТУРА
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧИ
13.5. Развитие речи у ребенка
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
«РАЗВИТИЕ РЕЧИ И КУЛЬТУРА»
Задания 13-15. РАЗВИТИЕ РЕЧИ (приложение 12)
Язык и речь. Связь мышления с развитием речи
ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ЗВУКОВОЙ ИМИТАЦИИ?
Петрова В.М. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ИЗ ПОЛИЯЗЫЧНЫХ СЕМЕЙ
ГЛАВА ТРЕТЬЯ ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ В УЧЕНИИ В. ШТЕРНА
РОЛЬ ПЕРЦЕПТИВНОГО ОПЫТА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РОЛЬ ПЕРЦЕПТИВНОГО ОПЫТА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ МЛАДЕНЦА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ
Кудрявцева Е. ДИНАМИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА В КОНТЕКСТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Добавить комментарий