РЕЧЬ И ПОЛ.

Кроме того, речь является одним из важных каналов, позволяющих детям понять, кто они и как им следует относиться к другим людям. Пол — важнейшая категория идентифика-ции для маленького ребенка. В сознании родителей уже сформированы культурально обу-словленные представления о том, как должны вести себя мальчики и девочки; такие пред-ставления побуждают их направлять стиль разговора и поведения в зависимости от пола ребенка (Lloyd, 1987). Однако на развитие языка малыша может влиять и «половая типич-ность» игрушек, в которые он играет. В одном из исследований (O’Brien, Nagle, 1987) бы-ли проанализированы речевые обороты, употребляемые родителями во время игр со сво-ими недавно начавшими ходить детьми, с использованием кукол и машинок. Игры с кук-лами вызывали большее число вербальных интеракций, тогда как в играх с машинками их было очень мало, независимо от того, играли они с дочкой или сыном. На основании данных результатов можно предположить, что у детей, чаще играющих в куклы, больше возможностей осваивать язык и практиковаться в нем, чем у тех, кто играет с другими иг-рушками. Так как мальчики и девочки, начиная с 2-летнего возраста, играют, как правило, с игрушками, типичными для их пола, девочки могут находиться в более сложных ранних языковых условиях, что позволяет объяснить, почему девочки несколько опережают мальчиков в развитии вербальных навыков.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
5. ЯЗЫК И РЕЧЬ
Глава 13. Речь
РЕЧЬ.
СИНТЕЗИРУЕМАЯ РЕЧЬ
Речь
Глава 7. КОММУНИКАЦИЯ И РЕЧЬ
ГЛАВА 10. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ.
2.2.6. ЯЗЫК И РЕЧЬ
Речь и общение
Речь
ПОЛ
Добавить комментарий