РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Акимова А.Н., Акимов Ю.И., Россия, г. Рязань

В современном динамично развивающемся социуме большое значение придается методам и способам формирования у молодежи нравственных установок, определения смысла жизни и ценностей общества. Именно по этой причине средства массовой информации играют важную роль в политике государства. В настоящее время свободный доступ к сети Интернет, а также неконтролируемый поток информации в печатных изданиях и на телевидении позволяют формировать у молодежи как положительное, так и негативное отношение к определенным сторонам обыденной жизни. Так на телеэкранах популярны сериалы, в которых в негативном свете представлены лица «кавказской национальности», при этом не учитывается то, что не существует как таковой «кавказской национальности», и это есть не более чем один из способов формирования отрицательного отношения к этносам южных республик нашей страны, а также стран СНГ. Все это, а также многое другое, формирует негативное отношение к представителям иных национальностей и интолерантное поведение у современной молодежи.

Толерантность — это терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям и верованиям.

Толерантность выражает способность установить и сохранить общность с людьми, отличающимися от нас в каком-либо отношении. Разумеется, при этом надо иметь в виду, что существуют границы терпимости, т.е. наличие неких моральных пределов, позволяющих не смешивать толерантные отношения с вседозволенностью и безразличием. В противном случае пришлось бы согласиться с определением Г.К.Честертона: «Толерантность — это добродетель людей, которые ни во что не верят».

Выделяют несколько видов толерантности:

— Естественная (натуральная) толерантность, которая подразумевает любознательность и доверчивость в отношении других людей, свойственные и изначально присущие маленькому ребенку.

— Моральная толерантность. Она означает терпимость, ассоциируемую с личностью (внутренним «Я» человека). В той или иной мере она присуща большинству взрослых людей и проявляется в стремлении сдерживать свои эмоции, используя механизмы психологических защит.

— Нравственная толерантность.

Она включает как уважение ценностей и смыслов, значимых для другого, так и осознание, и принятие собственного внутреннего мира, своих собственных ценностей и смыслов, целей и желаний, переживаний и чувств. Это дает личности возможность выдерживать напряжения и конфликты.

В социальном отношении Вооруженные силы представляют собой некоторую закрытую систему. Для военнослужащих и курсантов военных училищ характерно разделение на микрогруппы по принципу «землячества», на основе общности места проживания, национальных традиций и интересов. Это создает основу для интолерантных отношений между представителями разных микрогрупп.

В Рязанском военном училище был проведен опрос среди курсантов первого и второго курсов обучения. В результате этого было выявлено наличие негативного отношения к лицам «кавказской национальности», иммигрантам из стран ближнего зарубежья. Также было определено, что такое отношение формировалось под влияние СМИ (статьи в газетах, телесериалы, выпуски новостей и программ о чрезвычайных происшествиях и др.).

Решение данной проблемы возможно следующими способами:

1. Изменение и нормирование информационного потока в СМИ, что предполагает ограничение или удаление из телеэфира фильмов и телесериалов, включающих в себя грабежи, насилие со стороны национальных меньшинств. По причине колоссального воздействия СМИ на социум это будет способствовать изменению мировоззрения у подрастающего поколения, а пропаганда нравственных ценностей будет способствовать созданию положительного отношению к окружающему миру и обществу.

2. Корректирование мировоззрения у курсантов военного образовательного учреждения путем проведения грамотно организованной воспитательной и общественно-государственной подготовки, проведение спортивно-массовых и культурно-досуговых мероприятий с привлечением военнослужащих разных национальностей.

3. Проведение грамотной воспитательной работы со стороны офицеров, а также организации мероприятий воинской части соответствующими службами с учетом специфики этнического состава военнослужащих

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
О ПРИНЦИПАХ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИЙ
СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ПОЛИКОНФЛИКТНОГО СОЦИУМА
ВОЗДЕЙСТВИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ
МОДЕЛИ АГРЕССИИ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ: ЭФФЕКТЫ ПОКАЗА НАСИЛИЯ В КИНО И ПО ТЕЛЕВИДЕНИЮ
ГАЙДУК С.А. ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Е.А. ШИГАНОВА, В.В. КАТУКОВА НИЖНИЙ НОВГОРОД, НИМБ РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В ОБЕСПЕЧЕНИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
КОЛЛЕКТИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
РОЛЬ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ КОНТРОЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
ДИАЛОГОВОЕ ЧТЕНИЕ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ И ПРОФИЛАКТИКИ КСЕНОФОБИИ
МУЛЬТИКУЛЬТУРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
БОЛЬШАЯ КОНТАКТНАЯ ГРУППА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
МУРЗИНА Е.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ИСТОЧНИКОВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
влияния средств массовой коммуникации на политические установки
17. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8-го видов
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 1-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 7-го вида
Н. М. Плескачева ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 5-го вида
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения 3-го и 4-го видов
Добавить комментарий