СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Большинство детей начинает произносить первые слова в конце 1-го года жизни. Сначала их активный словарь пополняется лишь немногими отдельными словами, но к середине 2-го года этот процесс существенно ускоряется. Однако индивидуальные темпы овладения речью могут очень сильно различаться. Если начавшие ходить дети произносят первые слова несколько позднее своих сверстников, это еще не значит, что они отстают от них в развитии; возможно, сейчас они просто сосредоточены на упражнении других навыков (например, ходьбы). Одни дети поздно начинают говорить, зато потом быстро догоняют своих сверстников; другие, как может показаться, слишком задерживаются на той или иной стадии речевого развития. Однако независимо от темпов овладения речью последовательность стадий языкового развития носит закономерный и предсказуемый характер (Hirsh-Pasek, Golinkoff, 1996).

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
Мамина Т. М. ВЛИЯНИЕ КОНТЕКСТА ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ВОСПРИЯТИЕ И ЗАПОМИНАНИЕ ОМОНИМИЧНОГО СЛОВА
Задание 1: «Допиши предложение»
ВТОРОЙ МОДУЛЬ - работа над предложением.
ТРЕТИЙ МОДУЛЬ - Работа со словом, словосочетанием, предложением.
3. Составление предложений из слов в начальной форме.
11.3.3. ВЛИЯНИЕ СМЫСЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
2. Верификация предложений.
УПРАЖНЕНИЕ «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ».
НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (INCOMPLETE SENTENCES)
4. Добавление предлогов в предложение.
ОЛЕХНОВИЧ М.О. ЭФФЕКТ ГЕНЕРАЦИИ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОТИВОРЕЧИВЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
ДЕКОДИРОВАНИЕ (ПОНИМАНИЕ) ЗНАЧЕНИЙ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Добавить комментарий