СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. — 299 с.

2. Абульханова К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания //Психологический журнал Т. 12. 1999, №4. С.27-40.

3. Абрамова Г.С. Практическая психология. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998.-368 с.

4. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов //Вопросы психологии 1987, № 2. С. 152 — 158.

5. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. М..: Медицина, 1976.

6. Алешина Ю.С., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии 1991, №4. С. 123-134.

7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977 с. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: изд-во МГУ, 1969.

8. Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988.-253 с.

Ю.Анохин П.К. Социальное и биологическое в природе человека. / В кн.: соотношение биологического и социального в человеке. М, 1975, — С.301.

П.Аралова Е. В. Динамика формирования духовности как критерий общественного развития. М., 1995.

12.Аралова Е. В. Место и роль категории духовности в иерархии человеческих ценностей. М., 1992. — 38 с.

13.Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики Шод ред. И.Б.Ханиной. -М.: Наука, Смысл, 1999. -349 с.

14.Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.

15.Асмолов А.Г. О предмете психологии личности 7/ Вопросы психологии. —

1983. -№3.-СЛ 18-130. Іб.Асмолов А.Г. Историко — эволюционный подход к пониманию личности:

проблемы и перспективы исследования // Вопросы психологии, 1986, №1 17.Ахвердова О.А. Личностно — характерологический континуум современного

подростка /Дис. на соиск. степени доктора псих. Наук. — М:, 1998 18.Ахвердова О.А. Личностно-характерологический континуум современного

подростка. Автореф. дисс.-докт.психол.наук, М., 1998,43 с. 19. Ахвердова О.А. Экспериментально-психологическая диагностика

личностно-характерологического континуума подростков. Монография. М.,

1998.

20: Ахвердова-О.А., Боев И.В., Коваленко А.П: Дифференциальная психология

акцентуаций и конституциональных личностных радикалов у подростков. //

Метод, рекоменд. Ставрополь, 1997,2,3 пл. 21.Басова Н. В. Педагогака и практическая психология. — Р/Д, 1999 22.Балл Г.А. Психологическое содержание личностной свободы — сущность и

составляющие. \\ Психологический журнал 1997. Т. 18 № 5 с.7 — 19. 23.Бассин Ф.В., Ярошевский М.Г. Фрейд и проблемы психической регуляции

поведения человека. С.418 -439. Из кн.- Фрейд 3. Введение в психоанализ —

Лекции. — М.: Наука, 1989. — 456 с. 24.Белашева И.В; Личностно-типологические конституциональные

особенности подростков. // Тезисы научных работ. Окружающая среда и

человек. Ставрополь, 1996, с.18-19. 25. Береговой Я. Единое образовательное пространство.// Учительская газета; —

1996, №26.Бермус А. Г. Российское образование и российское общество: развитие во

взаимодействии // ОНС — 1998, №5 27.Белорусов С.А. Психология духовности, веры и религии // Журнал

практического психолога. — 1998. — № 6. 28.Белоус В.В. Интегральная индивидуальность: подходы, факты,

перспективы. // Психологический журнал — 1996 — Т.17, № 1- с. 44-51.

29.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.:Прогресс, 1986. ЗО.Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. Воронеж. Изд.

Воронежского Университета. 1977., 304с. 31.Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья. Спб., изд. 2-е,

Риккер, 1905,43с.

32.Библер B.C. От научения к логике культуры. М.: Политическая литература, 1991.

ЗЗ.Бодалев А.А. Психология личности. М.: Изд- во МГУ, 1988., 188 с. 34.Боев И.В. Пограничная аномальная личность. Ставрополь, 1999., 362 с. 35.Боев И.В., Ахвердова О.А. Многовекторный клинический анализ

токсикомании, наркомании у подростков // Метод, рекомендации.

Ставрополь, 1993.

Зб.Боев И.В., Ахвердова О.А. Психологическая диагностика девиантного поведения у подростков. // Метод, рекомендации. Ставрополь, 1994, 24 с.

37.Боев И.В., Ахвердова О.А. Самосознание подростка с различными типами акцентуаций в доперестроечный период /Метод, рекомендации. Ставрополь, 1991.

38.Боев И.В., В.И. Кривошлык В.И., Гручев В.Ф. Психолого-акмеологические характеристики устойчивости специалистов, профессионалов и руководителей региональных, муниципальных и местных уровней к стрессовым факторам и экстремальным условиям. Учебно-методическое пособие для студентов,… и врачей. — Ставрополь: Ставропольская государственная медицинская академия, 1999.- 106 с.

39.Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1976. № 6.

40.Бойко Е. А. и др. Социальное самочувствие молодежи (по материалам социологического опроса) / Бойко Е. А., Вавилина Н. Д., Вольский А. Н. Новосибирск, 1995. — 48 с.

41. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. — С-Пб., 242.Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. -301с.

43.Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века// Вопросы психологии 1993. №1. С. 34-38.

44.Брушлинский А В. О природных предпосылках психического развития человека. М., 1977.

45.Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М.: Институт психологии РАН, 1994.

46.Брушлинский А. В. Психология субъекта в изменяющемся обществе //Психологический журнал. — 1996. — Т. 17. — № 6. — С. 30-37.

47.Буякас Т.М., Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей — культурных символов в индивидуальном сознании // Вопросы психологии 1997. №5 С.44-56.

48.Варга А.Я. О некоторых особенностях российской ментальносте и их проявлениях в процессе семейной психотерапии// Вест. МГУ, психология, 1996, №3. С. 68-77.

49.Визгина А.В., Пантелеев СР. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии 2001. №3. С.56 -67.

50.Виноградов А. Н., Рековская И. Ф. Переход к рынку и «социальное самочувствие»: (Сводный реф.) // Социологические исследования в России. М., 1993.-Вып. 2. С. 10-25.

51.Виноградова Т.В., Семенов В.В: Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии 1993. № 2 С.24 -31.

52.Воловикова М.И. Интеллектуальное развитие и моральные суждения младших школьников // Вопросы психолосы 1997. № 2 С. 40 — 47.

53.Воспитательная работа в Ставропольском государственном университете (концепция, технология реализации). — Ставрополь, 254.Выготский Л.С. Соч.: В 6-ти т. М.,1982.

55.Галузак В. М., Сметанский Н. И. Проблема личностной референтности

педагога// Педагогика, 1998, №3 56.Ганжа СЮ. Социально-психологическая адаптация школьников с

нарушениями соматического и нервно-психического здоровья.:дисс… канд.

псих.наук. — Ставрополь, 2000. — 223 с. 57.Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. — М., 1998 58.Гнучев В.Ф. Динамика личностных психотипов в условиях хронического

социального стресса.: Дисс…. канд. психол наук / Ставрополь, 2001. — 154 с. 59.Горобец Т. Н. Социально-психологические и биологические факторы

аутодеструктивного поведения: Дисс…. канд. психол. наук/РАТС. М., 1995.-

170с.

бО.Громкова М. Т. Образование — стимул саморазвития личности// Педагогика, 1993, №бІ.Громова Л. А. Нравственное здоровье личности. Л.: Знание, 1985. — 16 с.

62.Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. М., 1980,272 с.

бЗ.Гуссейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика — Учебник для вузов. — М.: Гайдарики, 1999.-472 с.

64.Даниленко О. И. Культурная традиция и душевное здоровье человека. //Социально-политический журнал, № 8,1993. С. 34-41.

65.Даниленко О. И. Психический потенциал духовной культуры. Спб, 1993. -54с.

66.Деловая культура российского общества // Общественные науки и современность. 1993. № 3. С. 17 — 30.

67.Деловые игры и психологические тесты на занятиях по деловому общению и психологии бизнеса. Учеб. пособие по психологии менеджмента /Л.Д.Столяренко, Л.И.Щербакова, СИ. Самыгин, Е.А. Корешкова, И.П.Пащенко (Дусева). — Ростов н/Д: Пегас, 1995. — 52 с.

68.Джидарьян И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Псих, журн. 2000. Т. 21 № 2. С. 41 — 48.

69.Джидарьян И.А. Представление о счастье в русском менталитете // Психол. журн. 1997. Т. 18 №3. С. 13 — 25.

70.Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — М., 171.Дубов И.В. Феномен менталитета — психологический анализ // Вопр. психол. 1993. №1 С. 20 — 29.

72.Дубов И.Г., Хвостов А.А. Моральная детерминация поведения в обыденном сознании // Вопросы психологии 2000. № 5. С. 89 — 98.

73.Дудченко О. Н., Мытиль А. В. Социальная идентификация и адаптация личности //Социс. — 1995. — № 6. — С. 110-119.

74. Духовность, художественное творчество, нравственность, (материалы круглого стола) //Вопр. философии. — 1996. — № 2. — С. 3-40.

75.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М.1997.

76.Емельянова Т.П. Представление о подростках в массовом сознании и проблема психического воспитания. Методологич. и психолого — педагогические пробл. образ. Сб. научн. трудов. Тверь: ТГУ. 1996. — 86 с.

77.Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. — М: Флинта, 2002.-336 с.

78.Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни: Беседа психолога: Кн. для учителей и родителей.- М.: Просвещение, 1990. — 256 с.

79.3еличенко А. И. Психология духовности. М.: Издательство Трансперсонального Института, 1996. — 400 с.

80.3наков В.В. Понимание субъектом правды о моральном проступке другого человека — нормативная этика и психология нравственного сознания //Психологический журнал Т.14. № 1. 1993. С. 32 — 42.

81. Знаков В.И. Неправда, ложь и обман как проблемы психол огни понимания //Вопросы психологии 1993. № 2. С.9 — 16.

82.3наков В.И. Категории правды и лжи в русской духовной традиции и современной психологии понимания //Вопросы психологии 1995. № 2.С.55 — 63.

83.Знаков В.И. Почему лгут американцы и русские: размышления над книгой Пола Эккмана //Вопросы психологии 1995. № 2. С.84 — 92.

84.3наков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана //Психологический журнал 1997. № 1. С.38 -42.

85.Знаков В.В: Духовность человека в зеркале психологических знаний и религиозной веры //Вопросы психологии 1998. №3. С. 104 —115.

86.3осимовский А.В. Критерии моральной воспитанности личности. // Проблема управления процессом формирования личности. Изд. МГУ. 1972.

87.Иванов В. Н., Лукьянов Б. Г. Духовность как компонент социальных технологий //Информатизация и технологизация социального пространства: Материалы к 1 международному симпозиуму по социальным технологиям 24 — 25 нояб. 1994. — М. — Н. Новгород., 1994. — 143 с.

88.Иванова А. Е. Социальная среда и психическое здоровье населения //Социс. — 1992.-№1.-С 19-31.

89.Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической

диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. 90.Каверин СБ. Типичный представитель: моделирование сопоставления

данных человека с требованием профессии //Вопросы психологии 1982. № 5.

С.64-72.

91.Как добиться успеха — Практ. советы деловым людям. Под общ. Ред. В.Е. Хрупкого. — М.: Республика, 1992. — 510с.

92.Кара-Мурза Л. Л., Панарин А. С, Пантин И. К. Духовно-идеологическая ситуация в современной России: перспективы развития //Полис. — 1995. — № 4.-С. 6-17.

93.Карвасарский Б.Д. (общая редакция). Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер, 1998.- 752 с.

94.Касьянова К. О русском национальном характере. М.: Институт национальной модели экономики, 1994. -367с.

95.Квинн Вирджиния Н. Прикладная психология. — С-Пб., 296.Кириллова М. М. Образование как диалог // Социальные проблемы образования: сб. научных трудов. — Свердловск, 197.Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога -профессиоведа// Психологический журнал 1994. Т.14 № 1, С. 130 — 98.Климова С. Г. Изменения ценностных оснований идентификации (80-90-е г.г.) // Социс. — 1995. — № 1. — С. 59-72.

100. 99.Ковалев В. В. Неврозы и нарушение характера у детей. — М., 1Коваль Т.Б. Этика труда православия //Общ. науки и совр — сть. 1994. № ? 6.С.55-70.

101. Коломиец В.А. Психологический предпосылки устойчивости моральных убеждений учащихся. Дисс.канд. псих. наук. М., 1997. — 171 с.

102. Кон И.С. Социология личности М., 1967. — 186 с.

103. Кон И.С. Психология половых различий //Вопросы психологии 1981. № 2. С. 47-57.

104. Кон И.С. Психология ранней юности. — М.: Науки, 1989. — 255 с.

105. Корнилов К.Н., Смирнов А.А., Теплов Б.М. Психология. М., 1948.

106. Котова И. Б. Психология личности в России. Ростов н\Д: Изд-во Ростов.

107. Краевский В. В. Педагогика между философией и психологией// Педагогика, 1994, №Краткая философская энциклопедия. — М.: Издательская группа «Прогресс». — «Энциклопедия», 1994. — 759 с.

Краткий психологический словарь/Под ред. А. В. Петровского. — М., 1ПО. Кречмер Э. (Kretschmer Е.) Медицинская психология / Пер. с нем. М.: Жизнь и знание, 1927. — 349 с.

111. Кречмер Э. (Kretschmer Е.) Строение тела и характер. — 2-е изд./Пер. с нем.
М.-Л.:Госиздат, 1930.-304 с.

112. Кризисный социум. Наше общество в трех измерениях. — М., 1994. -245с.

113. Кропоткин П.А. Этика. — М.: Изд-во полит литературы, 1991.- 496 с.

114. Крымский С. Б. Контуры духовности: новые контексты идентификации // Вопр. философии. — 1992. -№ 12. — С. 21-28.

115. Ксенофонтов Е. И. Духовность как экзистенциональная проблема. // Философские науки. 1991. № 12. С. 41 -Кузин В. С. Психология. — М., 1Культура, образование, религия. /Подгот. Гаражда В.И. // Педагогика, 1995, №Купер К. Индивидуальные различия. — М.: Аспект пресс, 2000. — 527 с.

116. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. СПб., 1908.

120. Лейтес Н.С. К проблеме индивидуально-психологических различий. — В
кн.: Доклады на совещании по вопросам психологии личности. М.,.1956.

121. Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. Киев: Выща школа, 1989.

122. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М., 1983.

123. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1959.

124. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.-304 с.

125. Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения. — Изв. АПН РСФСР. — 1947. — № 7.

126. Липкина А.И. Психология ребенка и формирование нравственных компонентов его мировоззрения //Вопросы психологии 1980. № 1. С. 11-21.

127. Лихачев Б.Т. Педагогика. — М., 1Лихачев Б.Т. Образование: идеология и политика //Педагогика, 1995 №Личко А. Е. Подростковая психиатрия (руководство для врачей).2-е изд.; доп. Л., 1985. — 416 с.

128. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. Л., 1983. -255 с. (2-е изд.).

129. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Диагностика характеров подростков.М., 1994.

130. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

133; Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер Ком, 1998. — 688 с.

134. Макаревич М. Трагедия этики в марксизме — трагедия марксизма в этике //Общественные науки и современность. 1992. № 6, с. 136 — 143.

135. Малкин П.Ф. Личность и психические заболевания. — в кн.: Проблемы личности. М., 1970, С. 157-163.

136. Манько Ю. В. Духовное состояние личности и перестройка: (в помощь лектору) Спб, 1992. — 15 с.

137. Марищук В.Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. М., 1984.

138. Маслоу А. Психология бытия. Пер с англ. М.: «Рефл-бук», К.:»Ваклер», 1997.-304с.

139. Меграбян А.А.

Личность и сознание (в норме и патологии). М;, 1978.

140. Менделевич В. Д. Клиническая медицинская психология. — М., 1Миллер С. Психология развития: методы исследования. — СПб.: Питер, 2002.-464 с.

141. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально — экономических условиях //Вопросы психологии 1997. № 4. С.28 -38.

142. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (В России и США) //Вопросы психологии 2000. № 1, С. 68 — 86.

143. Митина О.В., Михайловская И.В. Факторный анализ для психологов. -М.: Учебно — методич. коллектор, «Психология», 2001. — 169 с.

144. Митькин А.А. О роли индивидуального и коллективного сознания в социальной динамике. // Психологический журнал 1999. Т.20. №5. С. 103 — 112.

145. Мурашев В.И. О значении образования// Школа духовности. 1998, №Мухина B.C. Проблемы генезиса личности: Учеб. пособие к спецкурсу. М., 1985.

148. Мухина B.C. Индивидуальное развитие личности. Возрастная психология.
Учебник. М.,1997. С 56-83.

149. Мясищев В.Н. Проблема личности в психологии и медицине // Актуальные проблемы медицинской психологии. Л., 1974.- С. 5-25.

150. Нартова — Бочавер С.К. Два типа нравственной самоактуализации личности // Психологический журнал 1993. № 4. С. 15-23.

151. Небылицын В.Д. О соотношении между чувствительностью и силой нервной системы. — В кн.: Типологические особенности высшей нервной деятельности человека, М., 1956.

155. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. — М.?, 1Немов Р. С. Психология. Т.1. — М., 1Непрерывное образование: перспективы, поиск, опыт. — Ставрополь, 1Николаева О.П. Наука и нравственность. — М.: Политиздат, 1971. — 439 с.

157. Николаева О.П. Исследование этнопсихологических различий морально — нравственных суждений//Психологический журнал; 1998. Т. 16 № 4 С.82 -Новиков A.M. Принципы построения системы непрерывного профессионального образования // Педагогика, 1998, №Нравственность, агрессия, справедливость (сокращ. Из книги Креч Д; Кратчфилд Р., Ливсон Н. Элементы психологии, 1974). //Вопросы психологии 1992. № 1. С. 84 -97.

159. Обидин О. В. Влияние социально-психологического фактора на здоровье
людей: Автореф. дисс… канд. психол. наук. М., 1997. — 24 с.

.60. ОлсонМ. Роль нравственности и побудительных мотивов в обществе // Вопросы экономики 1993. № 8. С.28 — 31.

61.Парыгин Б.Д. Настроение как эквивалент психологического состояния индивида. Петербург, 1998.

62. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО). — // Детский психолог 1994. Выпуск 4. С. 19 — Пауэр Ф.К. Хиггипс Э., Кольбере. А. Подход Лоуренса Кольберга к нравственному воспитанию // Психологический журнал 1992. № 3. С.74 -82.

63. Педагогика и психология высшей школы /Под ред. Самыгина С. И.,- Р/Д, 1Перестройка и нравственность // Вопросы философии 1990. № 7 С. 3 — 25.

64. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М.: Изд -во МГУ, 1988. — 207 с.

65. Петровский В. А. Личность в психологии. — Р/Д,, 1Петровский А.В., Петровский В.А. Индивид и его потребность быть личностью. // Вопросы философии. — 1982. — №3. — С.44 — 53.

66. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология (словарь). М., 1990.

67. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности: учебное пособие для студентов вузов. Ростов н\Д: Феникс, 1996. С.51.

68. Печенков В.В. Индивидуальность как открытая система. М.,1978.

69. Печенков В.В. Прикладная психология, 1999 — № 6 — С.33-44.

70. Платонов К.К. Теория и методы. — В кн.: «Личность и труд». М.: Мысль, 1965.

71. Пономаренко В.А. Гуманизация школы и идея вселенского сознания // Педагогика. -1994 — № 3. — С. 13-17.

72. Пономаренко В.А. Образ Духа человеческого как психологическая парадигма XXI века // Магистр. -1996.-JNb3.-C. 10-24.

73. Пономаренко В.А. Психологические аспекты социальной нестабильности / Под ред. Б. А. Сосновского. М., 1995. — С. 160.

74. Попов Л.А. Этика. Курс лекций. — М.: Центр, 1998. — 160 с.

из

178. Практическая психодиагностика и психологическое консультирование. Ростов н\Д., 1998.

179. Практическая психодиагностика: методики и тесты/ Под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара, 1Прихожан A.M. О возрастном подходе в нравственном воспитании детей //Вопросы психологии 1981. № 2. С. 143- 149.

180. Просекова В.М. Динамика профессионального самосознания психологов -практиков (психосемантический аспект) — Автореферат на соискание уч. степени канд. психол. наук — Казань, 2001. 23 с.

181. Психология и этика делового общения / Под ред. проф. В. Н. Лавриненко. -М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2000. — 327 с.

182. Психологические проблемы социальной регуляции поведения/ под ред. А.Г. Русакова. — М.: Наука, 1978.- 365 с.

Психология/ Под ред. А. А. Крылова. — М., 1Психология и педагогика /Под ред. Николаенко В.М. — М., 2Психические состояния /хрестоматия/ Отв. Ред. Куликов Л. В., — С-Пб., 2187. Психологическая наука в России 20 столетия: проблемы теории и ис-
тории. Под ред. А. В. Брушлинского, М.: Издательство «Институт
психологии РАН», 1997. -576 с.

188. Психология индивидуальных различий. М.,1997 — С.59-76.

189. Пузырей А.А. Культурно- историческая теория Л.С.Выготского и современная психология. М., 1986.

190. Радугин А. А. Педагогика и психология. — м., 1Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — С-Пб, 1Рибо. Р. Психология чувств.- Киев, 1Рогов Е.. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1Розин В. М. Философия образования: предмет, концепция, направленность изучения// Alma Mater. Вестник высшей школы, 1991, №Россия и Запад — взаимодействие культур (материалы «круглого стола») //Вопросы философии 1992. № 6. С. 3 -50.

196. Российское общество и современный политический процесс (опыт
политолого-социологического анализа). Аналитический доклад РНИ-СиНП.
М., 1997.-60 с.

198. 197. Ростовцев А. Н. Культурологический смысл содержания образования //
Социально — политический журнал, 1995, №Рубинштейн СЛ. Проблемы психологии в трудах К Маркса //Советская психотехника. — 1934. — Т 7, — №1.

199. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М, 1959.

200. Рубинштейн С Л: Проблемы общей психологии: изд 2-е. М., 1976.

201. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. СПб.,1999. -367 с~

202. Руденко И.В. Ценностные ориентации «новых русских» //Вестник Моск. ун — та, сер. 7, Философия. М., 1996, № 2. С. 17 — 26.

203. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. — М.: Изд. моек, ун -та, 1981.- 184 с.

204. Русалинова А. А. Социальное самочувствие человека в современном мире как научная проблема //Вестник СПбГУ. Сер. 6. — 1994. — вып. І (№6).-С 4961.

205. Савченко Е.А. О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям //Вопросы психологии 1994. №5. С.22 — 31.

206. Сафин В.Ф. Динамика взаимооценки и самооценки морально — волевых черт старшеклассников в зависимости от степени их внушаемости. Дисс..канд. псих. наук. М., 1969. — 194 с

207. Сафьянов В.И. Этика общения: проблемы разрешения конфликтов. Диссдокт. филос. наук. М., 1997. — 315 с.

208. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: Речь, 2001.-350 с.

209. Симонов П. В., Ершов П. М., и др. Происхождение духовности. М.: Наука, 1989.-352 с.

210. Сластенин В.А., Исаев И.Ф.,Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. -М, 1Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995. — 384 с.

211. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей //Вопросы психологии 2001. №1. С. 26 — 36.

212. Соколова Е. Т., Николаева В. В. Особенности личности при пограничных расстройствах. — М., 1995Стремякова И. Р. Моральная атмосфера: теоретико-методол. аспекты. — Новосибирск.: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. -171с.

213. Сорокин П. А. Человек. Индивидуализация. Общество. — М., 1Социальная психология в вопросах и ответах: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.А. Лабунской. — М.: Гайдарики, 1999. — 397 с.

214. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. — М.: Гардарики, 1999. — 816 с.

215. Столяренко Л.Д. Основы психологии. — Ростов н\Д, Изд-во Феникс, 1997. — 736 с.

216. Студент на пороге XXI века -М., 1Субботский Е.В. Формирование морального действия у ребенка //Вопросы психологии 1979. №3. С.116 — 129.

217. Сухарев А. В. Этническая функция культуры и психические расстройства //Психол. журнал. — 1996. — Том 17. — № 2. — С. 129-136.

221. Таранова Т. Н.,. Малашихина И. А. Педагогика и методика высшей
школы /Учебно — методическое пособие/. — Ставрополь, 1222. Уилбер К. Вечная психология: спектр сознания //Глобальные проблемы и
общечеловеческие ценности. М.: Прогресс, 1990. — С. 351-436.

223. Уледов А. К. Духовное обновление общества. М.: Мысль, 1990. -333с.

224. Федотова В.Г. Духовное и душевное… Рига, 1990.

Фельдштейн Д. И. Психологическое становление личности. — М., 1Философия, культура и образование // Вопросы философии. — 1999, №227. Флоренский П.А. Из богословского наследия. Богословские труды.
Вып.17. М. 17., 1977.

228. Франк С. Л. Духовные основы общества. М.: Республика, 1992. — 5 Юс.

229. Франк С. Л. Предмет знания: Об основах и пределах отвлеченного знания; Душа человека: Опыт введения в философскую психологию. Спб.: Наука, 1995.-655 с.

230. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник. М.: Прогресс, 1990.- 368с.

231. Франкл Н. В поисках смысла. — М.: Просвещение, 1990.-160 с.

232. Франселла Ф, Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.
Прогресс, 1987.

233. Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. — М.: Ренессанс, 1991,- 296 с.

234. Фромм Э. Человек для себя. — Мн. — Коллегиум, 1992. — 253 с.

235; Фромм Э. Бегство от свободы. /Общ. ред. и послесл. П.С. Гуревича. — М.: Прогресс, 1989.-272 с.

236. Фромм Э. Характер и социальный прогресс //Психология личности: Тексты.- М, 1Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. — 430 с.

237. Хортни К. Женская психология. — Восточно — Европейский институт психоанализа. — С- П, 1993. — 221 с.

239.Худикова М. Индивидуальность: единство психологических и педагогических аспектов // Психологический журнал. — 1995. — Т. 16. — № 2. -С.174-176.

240. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер Пресс, 1997. — 608 с. (Серия «Мастера психологии»).

241. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. — М.: Интерпракс, 1994. — 160 с.

242. Человек. Философско — энциклопедический словарь. — М.: Наука, 2000. -516 с.

243. Человек и духовность: Сб. ст. /отв. ред. В. Г. Федотова. Рига.: Знание, 1990.- 152 с.

244. Чернокозов И.И. Профессиональная деятельность учителя. Книга для учителей. — К.: Рад. шк., 1988. — 221 с.

245. Шадриков В. Д. Духовные способности. — М., 1Шадриков В. Д. Философия образования и образовательные политики. -М., 1Шадриков В.Д. Происхождение человечности. — М.: Логос, 1999. — 200 с.

246. Шакирова Г.М. О целенаправленном формировании нравственных убеждений у школьников //Вопросы психологии 1981. № 6. С. 47 — 58.

247. Шакирова Г.М. Методика изучения нравственных убеждений в реальной жизненной ситуации //Вопросы психологии 1984. № 2. С. 83 — 89.

Шаповалов В. А. Высшее образование в социокультурном контексте. — М., 1251. Шарден П. Феномен человека. М., 1987. — 240 с.

252. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. -М., 1Шибутани Т. Социальная психология. — М, 1Шилыитейн Е.С. Уровневая организация системы «Я». Вестник МГУ. 1999. №2. С. 34-45.

253. Шкуратов В. п. Психика. История. Культура. — Р/Д, 1Шорохова Е. В. и др. Социальная психология личности. М., 1979.

254. Шорохова Е. В. Психологический анализ нравственно устойчивой личности //Вопросы психологии 1983. № 3. С. 158 — 159.

255. Шуклин В. В. Целостность духовности, ее типы и искусство Осмысление духовной целостности: сб. статей, вып. 3 /Отв. ред. А. В. Медведев. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1992. — 304 с.

256. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени: Пер. с нем. / предисловие А. В. Брушлинского. М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1996.336 с.

257. Юнг К.Г. К феноменологии духа в сказке //Культурология. XX век: Антология. М, 1995.- С. 331-377.

258. Якобсон М.А. Теория и практика нравственно — гражданского воспитания старшеклассников в России и США в 80 — 90 гг. XX века. Автореф. канд. дисс. Ст., 1997. — 30 с.

259. Якобсон С.Г. Анализ психологических механизмов регуляции этического поведения детей //Вопросы психологии 1979. № 1- С. 38 — 48.

260. Якобсон С.Г., Морева Т.И: Образ себя и моральное поведение дошкольников. // Вопросы психологии 1989. №6. — С.34 — 41.

261. Яновский Р. Г. Духовно-нравственная безопасность России //Социс. -1995.-№12.-С. 39-47.

ИНОСТРАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Appelbaum S. The Anatomy of Change. N. У.: Plenum, 1977.

2. Binswanger L. Being-in-the-World. Selected Papers of L. Binswanger. N.Y.: Basic Books, 1963.

3. BlocherD. H. Developmental Counseling. N. Y.: Ronald Press, 1966.

4. Coleman J. C. Abnormal Psychology in Modem Life // Glenview, III.: Scott Foresmand and Co, 1972.

5. Counseling Psychologist. 1975. Vol 5. P. 2-10.

6. Eisenberg D., Delaney S. The Counseling Process. Chicago: Rand McNally, 1977.

7. Farrow E. P. Analyse Yourself. N.Y.: International University. 1990.

8. Feinstein D. & Krippner S. Personal Mythology: The Psychology of Evolving Self. Los Angeles: Jeremy P. Tarcher, 1988.

9. Feyerabend P. Against Method: Outline of Anarchistic Theory, 1984. lO.Formation and Problem Resolution. N.Y.: Norton, 1974.

ll.Gatda G. M., Asbury F. R., Baker F., Childers W. C, Walters R. P. Human

Relations Development: A Manual for Educators. Boston: 1969.

12.Gelso C. J., FretzB. C. Counseling Psychology. N. Y.: Holt, Rinehart and Winston,

1992.

13.George R. L., Cristiani T. S. Counseling: Theory and Practice, 3rd Ed., Englewood Cliffs. N. J.: Prentice-Hall, 1990.

H.Gladstein G. A. Understanding empathy: integrating counseling, developmental and social psychology perspectives//Journal of Counseling Psychology, 1983. Vol 30. P. 467—482.

15.Homey K. The Neurotic Personality of Our Time. N. Y.: Norton, 1937..

16Jung C. G. Psychology and Religion // In: Collected Works. Vol. 11. London:

Routledge and Kegan Paul, 1958.

17.LaingR. The Politics of Experience. N. Y: Pantheon; 1967. 18.Leary T. Interpersonal Diagnostics and Personality. N. Y.: RonaldJ, 1969. 19.Stroebe M: Coping with bereavement: a review of the grief work hypothesis//Omega, 1991-1993. Vol. 26(1). P. 19-42.

20. Sue D. W. Counseling the Culturally Different: Theory and Practice. N.Y:Wiley, 1981.

21.Understanding and Counseling the Survivors. N. Y.: Norton, 1987.

22. Van Dusen W. The Natural Depth in Man / / Rogers, C, Stevens, B. et al.

23.Watzlawick P., Weakland J; & Fish R. Change: Principles of Problem

24.Brightman E.S. Nature and values—N.Y., 1945.

25.Brightman E.S. Personality and reality—N.Y., 1958.

26.Нокпеу К. Neurotic Personality of our time—N.Y., 1967.

27.Maslow A.H. Motivation and Personality—N.Y.,.1954.

28.Miksik 0. Ceskoslovenska psychologie. 1979 R XXIII, № 1 —S. 32.

29.Rogers C.R. Client-centered therapy—Boston: Houghton. 1951.

3 0. Self-Analysis Software //Windows sources. —May 1995 — P. 199.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Добавить комментарий