СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

Каждая семья уникальна так же, как уникален каждый отдельный индивид. Родители пользуются определенными приемами воспитания в зависимости от ситуации, самого ре-бенка, его поведения в данный момент, принадлежности к определенной культуре. В иде-але они должны создавать разумные ограничения автономии ребенка, настойчиво переда-вать ему свои ценности, способствовать развитию самоконтроля, действуя при этом очень осторожно, чтобы не пресекать любопытство, инициативу и растущее чувство компетент-ности ребенка. Определяющими измерениями родительского поведения являются кон-троль и теплота.

Термином родительский контроль обозначают степень выраженности у родителей за-претительных тенденций. Запрещающие родители ограничивают свободу своих детей; они активно насаждают правила и следят за тем, чтобы ребенок им подчинялся и выпол-нял свои обязанности. В противоположность этому родители, для которых запретитель-ные тенденции не характерны, в гораздо меньшей степени контролируют детей, предъяв-ляют к ним меньше требований, налагают меньше ограничений на их поведение и выра-жаемые ими эмоции. Термином родительская теплота обозначается количество любви и одобрения, демонстрируемое родителями. Мать и отец, с теплотой и заботой относящиеся к своим детям, часто улыбаются им, хвалят их и поддерживают. Они стараются не крити-ковать и не наказывать детей, а также воздерживаются от демонстрации своего неодобре-ния. Жестокие родители, напротив, критикуют, наказывают и игнорируют своих детей, редко проявляя свою любовь или одобрение. Родительский контроль и родительская теп-лота влияют на проявление детьми агрессии и просоциального поведения, на формирова-ние их Я-концепции, интернализацию нравственных ценностей, а также на развитие социальных навыков (Maccoby, 1984).

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
17.8. СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ
СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
ЧЕТЫРЕ СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ.
ОПТИМАЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
2.2. Стили активности, поведения, деятельности
РОДИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНЫХ (ANIMAL PARENTAL BEHAVIOR)
УШМУДИНА О.А. РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЙ КОНФЛИКТ В АСОЦИАЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ
А.В. Шаболтас ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И САМОРАЗРУШАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
МЕТОДИКА «ДИПЛОМАТИЧНЫЙ И АВТОРИТАРНЫЙ СТИЛИ ПОВЕДЕНИЯ НА ДЕЛОВОМ СОВЕЩАНИИ»
С. А. Корзун СТИЛИ И СТРАТЕГИИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕВУШЕК С РИСКОВАННЫМ СЕКСУАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Е.В. Александрова КОПИНГ-СТРАТЕГИИ И СТИЛИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЫХ СОТРУДНИКОВ ОАО «РЖД»
С. В. Горбатов, М.В. Иванова СОВПАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, УХОДЯЩИХ ИЗ ДОМА
РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ КАК ФАКТОР АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАН ОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ МАТЕРЯМИ-ПЕДАГОГАМИ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТАКТИКИ РАЗРЕШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКОГО КОНФЛИКТА В СЕМЬЕ
Глава Когнитивные стили*
СТИЛИ НАУЧЕНИЯ.
ГЛАВА Стили руководства и общения
14.3. СТИЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОСОБНОСТИ
СТИЛИ АТРИБУЦИИ.
Добавить комментарий