ТРАНСЦЕНДЕНТНОСТЬ ЭГО ПРОТИВ ПОГЛО-ЩЕННОСТИ ЭГО

Особое значение приобретает в старости. Важно, чтобы люди не предавались мыслям о смерти (согласно Пеку, люди не должны погружаться в «ночь эго»). В соответствии с тео-рией Эриксона люди, которые встречают старость без страха и отчаяния, переступают че-рез близкую перспективу собственной смерти благодаря участию в молодом поколении — наследии, которому суждено пережить их.

Источник: адаптировано по Peck, 1968.

Традиционно считалось, что психологическое благополучие мужчин связано с их профес-сиональными ролями; однако сегодня очевидно, что семейные отношения в середине жизни также приобретают для них огромную значимость. Говоря словами исследовате-лей:

Наши контакты с семьями показали, что переживание мужчиной наступления периода среднего возраста в значительной степени зависит от культуры и структуры его семьи. Изменения отношений с женой и детьми действуют в качестве катализатора развития мужчины… Такое сцепление процессов развития индивидуума и семьи является решаю-щим элементом опыта мужчин в середине жизни (Farrell, Rosenberg, 1981).

Действительно, середина жизни характеризуется как период «расцвета» отцов, по мере того как их влияние на своих детей, достигших к этому времени периода ранней взрослости, начинает возрастать (Nydegger, Mitteness, 1996). Другие научные изыскания также подтверждают важность семьи для мужчин среднего возраста. В ходе одного исследования было обнаружено, что качество выполнения мужчинами супружеской и родительской ролей в значительной степени предсказывает свойственный им уровень психологического дистресса и влияет на степень дистресса, испытываемого ими на работе (Barnett, Pleack, 1992).

По результатам первого из вышеназванных исследований ученые сделали выводы о существовании четырех главных путей развития мужчин в среднем возрасте. Первый из них — путь трансцендентно-генеративного мужчины. Он не испытывает кризиса середины жизни, так как нашел адекватные решения большинства жизненных проблем.

Для такого мужчины середина жизни может быть временем реализации своих возможностей и достижения поставленных целей. Второй — путь псевдоразвитого мужчины. Этот мужчина справляется с проблемами, делая вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем; однако на самом деле он, как правило, чувствует, что потерял направление, зашел в тупик или что ему все смертельно наскучило. Мужчина, испытывающий кризис середины жизни, — третий путь — находится в замешательстве: ему кажется, что созданный им мир рушится. Он не в состоянии удовлетворять предъявляемые к нему требования и решать проблемы. Для одних мужчин такой кризис может быть временной фазой развития; для других он может стать началом непрерывного падения. Четвертый путь развития — пунитивно-разочаро-ванный мужчина. Такой человек чувствует себя несчастливым и отвергаемым другими большую часть своей жизни. Он проявляет признаки кризиса середины жизни и неспособности справляться с проблемами.

Следует отметить, что в американском обществе наиболее важными показателями, харак-теризующими мужчину, считаются успех и мужественность. Большинство мужчин пыта-ются соответствовать такому образу. Ряд проблем возника-

В нашем обществе женщин обычно оценивают по их внешнему виду. Для того чтобы их считали привлекательными, они должны выглядеть молодо. Поэтому неудивительны со-общения исследователей о высоком проценте депрессий среди женщин среднего возрас-та

у них в середине жиз ни

у них в середине жиз ни

, когда им приходится свыкнуться с мыс-лью, что они не подходят под этот шаблон. Кроме того, негативные переживания у них могут быть вызваны отказом от многих собственных желаний с целью наиболее полного соответствия ожиданиям общества. Лишь немногим мужчинам удается в период среднего возраста избежать ощущения неудачи, внутреннего разлада или потери самоуваже-ния.

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
ТРАНСЦЕНДЕНТНОСТЬ ТЕЛА ПРОТИВ ПОГЛО-ЩЕННОСТИ ТЕЛОМ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЭГО ПРОТИВ ПОГЛОЩЕН-НОСТИ РОЛЯМИ
СУПЕР-ЭГО
КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ БАЗИС ПСИХОГРАФИИ ЭГО
ЭГО
РАСПОЗНАВАНИЕ ЭГО-СОСТОЯНИЙ
Развитие эго-компетентности учителей
Развитие эго-компетентности учителей
РАЗВИТИЕ ЭГО (EGO DEVELOPMENT)
ЭГО-, ГРУППОВОЙ И ЭТНОЦЕНТРИЗМ
Добавить комментарий