ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА ПОНЯТИЙ О СТРУКТУРЕ И РОЛИ СЕМЬИ

Представления о размере, структуре и функциях семьи значительно изменились с годами. Не меньше изменились роли членов семьи и предъявляемые к ним ожидания. Эти роли помогают формировать развитие индивида. Например, до 20-х годов XX века многие американские семьи (и семьи по всему миру) были большими и обычно включали членов трех и более поколений. Дедушки и бабушки, родители и дети зачастую жили под одной крышей и занимались одной и той же работой, — такое семейное устройство до сих пор преобладает во многих областях нашей планеты. Предполагалось, что дети, когда стано-вились взрослыми,

должны были поселяться неподалеку, потому что их родителям требовалась помощь в поддержании семейной фермы, магазина, торгового предприятия или производства. Родители имели много детей не только для того, чтобы обеспечить семье больше рабочих рук, но и из-за высокого уровня смертности, обусловленного, главным образом, инфекционными болезнями, лекарств от которых в то время не существовало.

Как уже отмечалось, сегодня в США и других индустриальных странах многие дети оста-ются финансово зависимыми от своих родителей вплоть до 30 лет. К тому же необходи-мость больших материальных затрат на воспитание детей до достижения ими зрелости, повсеместное использование средств контрацепции и растущее число работающих жен-щин привели к уменьшению размера семей. В свою очередь, расширяются инвестиции, которые родители вкладывают в своих детей. Для иллюстрации этого факта в табл. 1.4 приводятся процентные показатели изменения с 1960 по 1995 год количества молодых людей периода ранней взрослости, которые проживают в родительском доме или в сту-денческих городках колледжей.

Таблица 1.4 Молодые люди периода ранней взрослости, проживающие в родитель-ском доме или в студенческих городках, США, 1960-1995 годы

Год Мужчины Женщины
Количество, тыс.

чел

Процент популяции Количество, тыс. чел Процент популяции
1960 1185 11 853 7
1970 1129 9 829 7
1980 1894 10 1300 7
1985 2685 13 1661 8
1990 3213 15 1774 8
1995 3166 15 1759 8
Источник: U. S. Census Bureau, 1997.

Установки, ценности и ожидания детей связаны с тем, какое воспитание они получили. Даже в рамках одной и той же культуры различные семьи могут использовать очень раз-ные подходы. Например, методы воспитания детей в семьях, где оба родителя являются источниками семейного дохода, очевидно подвержены влиянию их социального окруже-ния, их убеждений и ценностей (Jordanova, 1989). Если мать в многодетной семье работа-ет, забота о младших детях часто ложится на плечи старших. Дети в таких семьях могут приобретать социальные роли, ценности и умения в большей мере от сиблингов (братьев и сестер), нежели от родителей. В идеале старшие дети научаются заботливому, ответственному поведению. У младших детей появляется сильная привязанность к своим братьям и сестрам и чувство уверенности при общении со сверстниками. Семейные связи

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
О роли мозговых структур в инициировании ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА (ИЗ КОНЦЕПЦИИ П. В. СИМОНОВА)
Ковалева Е.А. Структура семьи В развитиИ личности младшего школьника
4.5. Системный подход к изучению роли семьи в формированииличностной беспомощности
ЧЕСКИДОВ А.Г., ШЛЯПНИКОВА И.А. ВЛИЯНИЕ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА НА ОЦЕНКУ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ЖИЗНЬЮ
3. Понятие нормы в развитие человека
ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ СЕМЬИ
Юмкина Е.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «УКЛАД СЕМЬИ»
ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
«ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ»
Добавить комментарий