ВТОРИЧНЫЕ ПРИЧИНЫ УХУДШЕНИЯ КОГНИ-ТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Психологические ожидания, душевное здоровье и другие факторы могут активно влиять на когнитивную деятельность пожилого человека. В любом возрасте наши представления и суждения о собственных возможностях влияют на то, насколько хорошо мы совершаем определенные действия. Некоторые пожилые люди полностью уверены в том, что с воз-растом их память ухудшится и они будут плохо справляться с делами, хорошо удававши-мися им в молодости. Они предполагают, что станут беспомощными, будут зависеть от окружающих, утратят контроль над собственной жизнью. Люди пожилого возраста часто думают, что их судьба всецело находится в руках удачи, случая и сильных мира сего. Са-мостоятельно накликая на себя беду, люди, живущие подобными ожиданиями, теряют компетентность и контроль над собственной жизнью. Их самооценка снижается, они не-достаточно настойчивы и прилагают меньше усилий для достижения цели. С другой сто-роны, если таких людей удается убедить в том, что они могут в большей степени

Даже умеренное потребление спиртных напитков в течение длительного периода

Даже умеренное потребление спиртных напитков в течение длительного периода

времени приводит к нарушениям кратковременной и долговременной па-мяти

контролировать собственную жизнь, а когнитивные нарушения не являются неизбежны-ми, их состояние значительно улучшается (Perlmutter et al., 1987).

Душевное здоровье человека непосредственно влияет на то, как он (или она) справляется с заданиями на когнитивную деятельность. Депрессия — обычная психологическая реакция в пожилом возрасте. Отчасти она возникает в связи с потерей любимого человека и друзей, а у многих пожилых людей подобные события происходят в жизни не единожды.

Депрессия приводит к снижению концентрации внимания, в целом понижает уровень когнитивной деятельности.

Существуют и вторичные факторы, приводящие к снижению когнитивной деятельности (Perlmutter et al., 1987). Вот наиболее важные из них.

• Физическая форма человека влияет на выполнение как умственных, так и физических задач. Исследование когнитивных функций показало, что люди, находящиеся в лучшей физической форме, успешнее справляются с предложенными им заданиями.

• Нарушения питания, приводящие к анемии, недостатку витаминов или хо-рина, плохо сказываются на умственной деятельности. Хорин, содержащийся в мясе, рыбе и яичном желтке, используется мозгом для синтеза ацетил-холина — вещества, необходимого для эффективной нервной деятельности.

• Употребление алкогольных напитков в течение длительного периода времени, даже в умеренных количествах, приводит к нарушениям работы кратковременной и долговре-менной памяти. Более частое и обильное употребление алкоголя, как правило, изменяет повседневную жизнь человека, в частности нарушая его питание. Прямо или косвенно, употребление алкоголя ослабляет умственную деятельность, причем даже в тех случаях, когда человек не попадает под его прямое влияние.

• И выписанные врачом, и продаваемые без рецепта лекарства (начиная с таблеток от бес-сонницы и кончая болеутоляющими или понижающими кровяное давление средствами) имеют побочные эффекты, приводящие к снижению реакции и внимания. Лекарственные препараты не всегда полностью выводятся из организма с помощью почек или печени. С возрастом малые дозы препарата могут оказаться столь же эффективными, как и боль-

Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
ПЕРВИЧНЫЕ ПРИЧИНЫ УХУДШЕНИЯ КОГНИ-ТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
УЛУЧШЕНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ ВМЕСТО УХУДШЕНИЯ
Ошибки коллективной деятельности: классификация, причины и пути их устранения
РЕЗУЛЬТАТЫ СОПОСТАВЛЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ КОГНИ-ТИВНЫХ СТИЛЕЙ И СВОЙСТВ ТЕМПЕРАМЕНТА
ВТОРИЧНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ
УДК 159.923.Т. К. КОМАРОВА ЭТАЛОН ЛИЧНОСТИ КАК ПРИЧИННО-ЦЕЛЕВАЯ ДЕТЕРМИНАНТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.2. ВТОРИЧНЫЕ СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ
ДЕЛЕНИЕ ЭМОЦИЙ НА ПЕРВИЧНЫЕ (БАЗИСНЫЕ) И ВТОРИЧНЫЕ.
2.3. Состав и структура «вторичных» психических процессов (метапроцессов)
Соболева М.А. К ВОПРОСУ О ПОНИМАНИИ НЕКОТОРЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ВТОРИЧНОГО ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ И УСПЕШНОСТЬ ВТОРИЧНОЙ АДАПТАЦИИ
МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ВТОРИЧНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СО СПЕЦИАЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
ФОРМИРОВАНИЕ ВТОРИЧНОЙ МОДЕЛИРУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ РЕШЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ
ПРИЧИНЫ
Причины инновационных конфликтов
ПРИЧИНЫ
Добавить комментарий