ЗАДАНИЕ 63.

Проведите обследование респондента (в качестве респондента могут выступать кто-то из членов вашей семьи, друзья, соседи и т.д.) по методике «Шестнадцать личностных факторов» Р. Кеттелла. Процедура проведения методики, бланк ответов и текст опросника приведены в ПРилоЖЕНиЯХ 11, 12. Обработайте результаты (после того, как вы получите ответы на вопросы, подсчитайте сумму сырых балов в соответствии с ключом (Таблица 40) и переведите их в стены (Таблицы 41, 42). Исходя из полученных результатов сделайте выводы по блокам личностных характеристик (ПРилоЖЕНиЕ 13) и оформите Протокол психодиагностического обследования.

По полученным результатам постройте индивидуальный личностный профиль (Таблица 30).

Протокол психодиагностического обследования

Дата работы с методикой Фамилия, имя, отчество
Дата рождения Пол (м, ж)
Место учебы, работы (название учреждения)
Образование
Название методики
Результаты обследования  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Выводы  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Рекомендации

Таблица 30. Профиль личности по методике «16PF»

низкие оценки по факторам Стандартные баллы высокие оценки по факторам
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A- обособленность, отчужденность                     A+ сердечность, доброта
B- конкретное мышление                     B+ абстрактное мышление
C- эмоциональная неустойчивость                     C+ эмоциональная устойчивость
E- конформность                     E+

доминантность

F- озабоченность                     F+ беспечность
G- недобросовестливость                     G+ высокая совестливость
H- робость                     H+ смелость
I- суровость, жесткость                     I+ нежность, мягкосердечность
L- доверчивость                     L+ подозрительность
M- практичность                     M+ мечтательность
N- наивность, простота                     N+ расчетливость, проницательность
O- самоуверенность                     O+ склонность к чувству вины
Q1- ригидность                     Q1+ гибкость
Q2- зависимость от группы                     Q2+ самодостаточность
Q3- импульсивность                     Q3+ контроль желаний
Q4- нефрустрированность                     Q4+ фрустрированность
Январь 24, 2019 Психология развития, акмеология
Еще по теме
Б. СЕРИАЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ СТАТУСНОЙ ЗАДАННОСТИ – СТРЕМЛЕНИЕ ИНДИВИДА К СТАТУСНОЙ ЗАДАННОСТИ.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ
4.4.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЯ
6.7. ГРУППИРОВКА ЗАДАНИЙ
6.11.4. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
4.8.2. РЕЕСТР ОПИСАНИЯ ЗАДАНИЙ
АНАЛИЗ ЗАДАНИЙ
6.6.2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ
4.7. ПЛАНИРОВАНИЕ АНАЛИЗА ЗАДАНИЙ
Вопросы и задания
6.12. КРИТЕРИИ ГРУППИРОВКИ ЗАДАНИЙ
6.6. ФОРМИРОВАНИЕ ЗАДАНИЙ
РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ОПИСАНИЕМ И АНАЛИЗОМ ЗАДАНИЯ
ПЕРЕМЕННАЯ ЗАДАНИЯ
ДЕТАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ.
ЗАДАНИЕ 14. ИЗУЧЕНИЕ ОБЪЕМА ВНИМАНИЯ
Добавить комментарий