ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблемы научного феномена педагогической акмеологии ещё долго будут привлекать внимание педагогов, психологов, лингвистов, поскольку нет однозначного взгляда на эту науку, не выработаны принципы, методы педагогической акмеологии.

Обращение к нерешённым и спорным вопросам педагогической акмеологии позволяет представителям разных научных направлений расширить горизонты научных направлений — возможно развитие акмелингвистики, акменоосферной педагогики, акмеологии управления и мн.др.

Авторы намереваются продолжить издании серию коллективных монографий под общим названием «Педагогическая акмеология».

Приглашаем к сотрудничеству всех заинтересованных учёных.