От-чужд-ение и о-сво-ение

Кто мог бы стать разработчиком методов решения прикладных задач? Кто мог бы заняться отчуждением знания Посвященных? Эта работа требует понимания практики успешного решения, и естественней всего, чтобы ей занимались Посвященные.

Почему же они этого не делают? Ответ прост: отчуждение индивидуального знания о духе в академической форме невозможно. Точнее — бесполезно.

Посвященные постоянно занимаются отчуждением своего знания. Они почти не занимаются ничем иным. Но формы этого отчуждения другие.

Почему? Отчуждение знания тем, у кого оно есть, — это только один шаг в передаче знания. Второй, не менее важный — освоение знания тем, у кого его нет, но кто к нему стремится. Произвести отчуждение можно в любой форме. Но не любая форма позволит освоить отчужденное знание.

Чтобы освоить знание о духе, его нужно пережить. Иначе знание останется мертвой формулой. Но это значит, что форма отчужденного знания должна помогать его пережить. Такая форма отличается от традиционно принятой в науке.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ПРЕДМЕТ И МЕТОД
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
ДУБОДЕЛ О.А. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНТЕКСТЫ
2.3. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ВТОРОГО ЭТАПА КОНСТАТИРУЮЩЕГОЭКСПЕРИМЕНТА.
РЕЧЬ И ПОЛ.
Этические принципы в профессиональной психодиагностике
ВОПРОС ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
КАКИМИ МЫ ВИДИМ СТУДЕНТОВ СЕГОДНЯ
ВЫХОД НА ПЕНСИЮ: ЗНАЧИМОЕ ИЗМЕНЕНИЕ СТАТУСА
КОНЦЕПЦИЯ «ЛИЧНОЙ ПРИЧАСТНОСТИ» ДЕ ЧАРМСА
Добавить комментарий