Диагностические задачи. Отбор элиты

Обычно психодиагностические задачи выполняют по отношению к психотехническим вспомогательные функции: чтобы понять, как изменить существующее положение, надо знать, в чем оно состоит. Однако некоторые диагностические задачи имеют самостоятельное значение.

Такова задача отбора элиты.

Многие профессии требуют высокого духовного уровня — деятели искусства, церковнослужители, ученые, практические психологи, педагоги и т.п. Задача привлечения к соответствующим видам деятельности людей со значительным духовным потенциалом возникает при отборе учащихся в элитные учебные заведения и претендентов на элитные места в обществе \

Задача диагностики — получить ответы на ряд вопросов. Каково состояние духовного развития конкретного человека? Каков его духовный потенциал? Какие формы духовной работы возможны и/или наиболее эффективны?

Эти вопросы универсальны. На них приходится отвечать и отбирающему элиту, и духовному педагогу, и духовному врачевателю.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА КАК ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
3.3.2. ОПИСАНИЕ ЗАДАЧ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ И ИХ ОТБОР
ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ И ЗАДАЧ-ГОЛОВОЛОМОК ("МАЛЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ") ОТ ПАРАМЕТРОВ КОГНИТИВНОГО РЕСУРСА
Проблема элиты и псевдоэлиты в контексте рассмотрения проблемы личности и «мничности»
РАЗРАБОТКА ДИАГНОСТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ
11.2.3. Проблема элиты и псевдоэлиты в контексте рассмотрения проблемы личности и "мничности" (мнимой личности)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПДО ПО ШКАЛЕ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА.
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА УСПЕШНОСТИ В ВЕЛОСИПЕДНОМ СПОРТЕ
НЕСТАНДАРТНЫЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
О диагностической ценности некоторых патопсихологических методик
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ И ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
3.3 КОНСТРУИРОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ВЕРСИИ ОПРОСНИКА «СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС»
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕКУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Балин В.Д., Горбунов И.А. РЕВЕРСИВНЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ
Ложечкина А. Д. СТАГНАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО БАЗИСА И ИССЛЕДОВАНИЙ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Щепилова Е.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СО СЛАБОСЛЫШАЩИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
М.С. Фабрикант НАРРАТОЛОГИЯ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ РЕСУРС
Добавить комментарий