Формирование творческой деятельности

Творческая деятельность должна быть сформирована и включена в систему жизнедеятельности.

Для формирования нужны достаточный ресурс, выделяемый для творческих занятий, и установка на творчество (понимание его необходимости), которая со временем перерастает в потребность.

Если при «творчестве жизни» свобода творчества относительно велика, то для остальных видов творчества культурные рамки задают довольно жесткие границы.

Самоопределение в качестве «творческого работника» означает принятие роли, которую нужно играть, согласуясь с существующими в обществе представлениями о ней. Это относится и к внешним — участию в общественных институтах (членству в цеховых организациях, работе по найму в научных учреждениях и т.п.), способу подачи произведения и т.д., и к внутренним аспектам творчества — необходимости придерживаться «канонов», освоение которых предполагает специальное обучение.

В обучении происходит освоение элементов форм, в которые «отливается» содержание. Незнакомый с музыкой человек не может написать (или даже услышать внутри себя) симфонию. Для этого в его опыте должны быть элементы музыкальных форм.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
КОЛЛЕКТИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Е. С. Ермакова ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Льдокова Г.М., Минахметова А.З. Самовоспитание как аспект формирования творческой личности учителя
Структура творческой деятельности: события творчества
Зубанов Д.А. Влияние совместной деятельности на творческое мышление
2.2.4. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Карпова В.В. ЭЭГ-КОРРЕЛЯТЫ ОБРАЗНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ХУДОЖНИКОВ
ИЗОМОРФНОСТЬ ОБРАЗА И МЫШЛЕНИЯ В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛА
ОСОБЕННОСТИ ЦЕАЕОБРАЗОВАНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКИ РАБОТАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
М. М. Кашапов НАДСИТУАТИВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
Лысенко Юлиана Андреевна, Лысенко Елена Михайловна РОЛЬ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Добавить комментарий