КЛЮЧИ К МИС

Открытость: 1, 3, 9, 2 1 , 48, 53, 56, 62, 65, 86, 98.

2. Самоуверенность: 7, 20, 24, 30, 35, 36, 51, 52, 58, 61, 73, 80,

82, 103.

3. Саморуководство: 43, 44, 45, 74, 76, 84, 90, 105, 106, 108, 109, 110.

10)
11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

18)

19)

20)

21)

22)

23)

24)

25)

26)

27)

28)

29)

30)

31)

32)

33)

34)

35)

36)

37)

38)

39)

40)

41)

42)

43)

44)

45)

46)

47)

48)

49)

50)

51)

52)

53)

54)

55)

56)

57)

58)

59)

60)

61)

62)

63)

64)

65)

66)

67)

68)

69)

70)

71)

72)

73)

74)

75)

76)

77)

78)

79)

80)

81)

82)

83)

84)

85)

86)

87)

88)

89)

90)

91)

92)

93)

94)

95)

96)

97)

98)

99)

100)

101)

102)

103)

104)

105)

106)

107)

108)

109)

110)

111)

112)

113)

114)

115)

116)

117)

118)

119)

120)

121)

122)

123)

124)

125)

126)

127)

128)

129)

130)

131)

132)

133)

134)

135)

136)

137)

138)

139)

140)

141)

142)

СтеныШкалы 1 2 З 4 5 б У S 9 10
1 0 0 1 2-З 4 5 б-У S 9 10 11
2 0-1 2 З-4 5-б У-9 10 11-12 14
    2 З 4-5 5 У S 9-10 11 12
4 0 1 2 З-4 5 б-У S 9 10 11
5 0-1 2 З 4-5 б-У S 9-10 11 12 1З-14
б   2 З-4 б б- У S 9 10 11 12
У 0 1 З 4-5 б У-S У-S 9 10 11
S 0 0 1-2 З-4 5-У S-9 11-12 14 15
9 0 1 2 З-4 5 б-У S 9 10 10

143)
144) смелый — безрассудный;

145) непринужденный (непосредственный) — наглый (развязный);

146) беззаботный — легкомысленный (беспечный);

147) обладает чувством собственного достоинства — относится к окружающим с чувством превосходства;

148) общительный -навязчивый (надоедливый);

149) прямолинейный — грубый;

150) экономный — жадный;

151) темпераментный — вспыльчивый;

152) настойчивый — упрямый;

153) находчивый — хитрый.

Названные качества размещаются на пяти карточках по восемь качеств на каждой.

Карточка содержит четыре пары свойств, расположенных с учетом их коннотативных параметров. Например:

1. Экономный.

2. Темпераментный.

3. Упрямый.

4. Вспыльчивый.

5. Находчивый.

6. Настойчивый.

7. Хитрый.

8. Жадный.

Первой процедурой теста является самооценка по предложенным качествам, проводимая по 4-балльной системе.

На втором этапе респонденты оценивают по данным качествам абстрактный образ «идеал», который в контексте каждой личности рассматривают как «правильную» или «нормативную» отношенческую атрибуцию.

Следующими процедурами теста являются оценки респондентами абстрактного «типичного» представителя собственной этнической общности и «типичных» представителей иноэтнических групп, участвующих в процессе межэтнического взаимодействия.

Такая последовательность процедур основана на предположении, что процесс самооценки или оценки «идеала», произведенной на основе социального сравнения, может быть сопоставлен с оценками «других» как на индивидуальном, так и на групповом уровне. Вероятно, что при оценке других личностей или целых групп будут использоваться те же самые сравнительные уровни, которые применяются человеком для самооценки.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ОПРОСНИК МИС
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВАЛИДНОСТЬ
ДИАГНОСТИКА ВЕДУЩЕЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ
Шитикова С.А. Особенности самооценки подростков с аддиктивным поведением
Щербакова Е.В. Соотношение креативности с интеллектом и личностными особенностями
Почему ответы экспертов часто носят нечисловой характер?
Бланк теста ОНР
Терентьева С.А. Функционально-смысловые особенности ценностной сферы мужчин и женщин
СНОВИДЕНИЯ: ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ
Казарян И.А. Проективные методики: этнопсихологический и психодиагно-стический аспекты
ЗАДАНИЕ 45.
Добавить комментарий