Несоответствие реализации замыслу

Например, сам по себе совершенно естественен критерий «чем ближе реализация к замыслу, тем лучше». Но неправомерно негодование на себя при обнаружении любых несоответствий между ними.

Полное соответствие реализации замыслу невозможно.

Внутреннее содержание не имеет четких границ. Все его компоненты соединены множеством связей с другими частями модели мира. Необходимая для оформления стабилизация внутреннего содержания вырывает его из «естественной среды», обрывает его связи и тем самым неизбежно обедняет. Если сохраняется память о содержании, каким оно было до воплощения, то его сравнение со стабилизированным оказывается не в пользу последнего.

Процесс обеднения продолжается и при воплощении. Воплощенный в произведении художественный образ отражает (воспроизводит) пра-образ — стабилизированное внутреннее содержание. Как отражение, образ всегда беднее отражаемого пра-образа. Это означает, что при любом оформлении у художника должно оставаться ощущение недосказанности.

В редких случаях, когда неудовлетворенности нет 48, либо удается оформить больше, чем содержалось в замысле и/или в пра-образе, либо сам пра-образ был замкнут и внутренне завершен, т.е. его связи с моделью мира были слабее его внутренних связей.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ГИПОТЕЗА НЕСООТВЕТСТВИЯ.
ГИПОТЕЗА НЕСООТВЕТСТВИЯ
Постижение Замысла
ГЛАВА ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ Б. Г. АНАНЬЕВА И ЗАМЫСЛА КОМПЛЕКСНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЧЕЛОВЕКА
РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ
ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОЙ ЗАДАЧИ И ПРОГРАММЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ГЛАВА ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕНЦИЙ
РЕАЛИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ
Глава 5. Приобретение Умения: помощь в реализации своей индивидуальности
Е.А. Родионова РЕАЛИЗАЦИЯ МОТИВАЦИОННЫХ ОЖИДАНИЙ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.5.7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ И ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
Гуськова Е.А. Психологические условия реализации творческого потенциала студентов
ГУСЬКОВА Е.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ
7.9. СПЕЦИФИКА ОЦЕНКИ ПРОЕКТА РАБОЧЕЙ СИСТЕМЫ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ОБЪЕКТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Добавить комментарий