Пролом

Когда ребенок начинает задавать вопросы, его мир теряет цельность и распахивается в… неизвестное. Сначала брешь невелика, и ее могут закрыть ответы родителей. Но она растет вместе с ребенком и для подростка становится соизмеримой с известным миром. Мир оказывается комнатой, в которой вместо одной из стен — Пролом.

В последующей жизни человеку нужно закрыть Пролом — придать миру завершенность или хотя бы научиться жить в комнате без стены. Решают эту задачу люди по-разному.

Одни стараются не замечать Пролом и не задаваться «вечными» вопросами.

Другие (ученые-специалисты) стремятся увидеть как можно больше, но только в отдельных участках Пролома.

Третьи драпируют Пролом полупрозрачной тканью с изображением недостающей части мира и создают иллюзию отсутствующей стены. Таков путь обыденного религиозного сознания, а также творцов целостных и завершенных концепций мира.

Я понимаю под религиозным опытом — вслед за В. Джемсом («Многообразие религиозного опыта») -индивидуальный опыт.

5 Все эти явления говорят в пользу небеспочвенности эзотерических представлений, что посылаемая в мир душа утрачивает в момент рождения память о других мирах.

Только если пристально всмотреться, можно увидеть Пролом, просвечивающий через ткань, и заметить, что завеса закрыта не «наглухо». Она колышется, иногда приподнимается, как бы дразня: приглашая и не пуская одновременно. Такое «кокетство» создает ощущение тайны, разжигает интерес. Кажется, что вот-вот, еще немного — и тайна будет разгадана, но…

Привлеченные тайной, «третьи» могут превратиться в «четвертых», для которых скрытая в Проломе тайна настолько притягательна, что они готовы многим пожертвовать, чтобы постичь ее. Им необходимо выйти в Пролом, расширить свой мир и, может быть, слиться с тем, что они найдут Там.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
Г л а в а НА ПОДСТУПАХ К ПОНЯТИЮ
ИЗ КАКИХ ИСТОЧНИКОВ ЧЕРПАЕТСЯ ЭНЕРГИЯ И КАК ДОБЫВАЕТСЯ ЕЕ ПРИБАВКА?
Глава 2 ОТНОШЕНИЕ К САМОУБИЙСТВУ В ИСТОРИИ. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И КОНЦЕПЦИИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ГАЛЬПЕРИН П. Я.. Введение в психологию, 2000
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава1 Основы психологии
§ 1. СОВРЕМЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВОПРОСА
§ 2. НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ТРАДИЦИПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
§ 3. РАЗВИТИЕ ВЗГЛЯДОВ НА ПСИХИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СОВЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 2 Диалектический материализм о психике
§ 1. ЛЕНИН О ПРЕДМЕТЕ ОТДЕЛЬНОЙ НАУКИ
ЛЕНИН О ПОНЯТИИ МАТЕРИИ, «ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ»
ПСИХИКА — ОСОБОЕ СВОЙСТВО ВЫСОКООРГАНИЗОВАННОЙ МАТЕРИИ
§ 4. ПСИХИКА — ФУНКЦИЯ МОЗГА, ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОГО МИРА
Глава 3 Ориентировочная деятельность как предмет психологии
§ 1. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ
§ 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ОТРАЖЕНИЯ И ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
§ 3. ВИДЫ ОРИЕНТИРОВОЧНОГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ
§ 4. МЕХАНИЗМ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Добавить комментарий