Развитие личностных качеств

Для развития личностных качеств нужно быть организованным. Это означает чувствовать себя собранным, владеть ситуацией, быть готовым использовать все имеющиеся возможности и справиться с любыми неожиданностями, которые жизнь создает на вашем пути. От степени самоорганизованности, которой вы обладаете, во многом будет зависеть и успех вашей деятельности.

Самоменеджмент – это прежде всего самоорганизация, умение управлять собой, руководить этим процессом в самом широком смысле слова, т. е. – во времени, пространстве, общении с людьми, деловом мире. Основная цель самоменеджмента состоит в том, чтобы вы могли максимально использовать собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни (самоопределяться) и преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни.

Необходимо уметь превратить ситуацию, для которой типична неупорядоченность действий, обусловленная внешними обстоятельствами, в ситуацию направленных и выполнимых задач. Даже тогда, когда со всех сторон сваливаются разные задания, можно благодаря последовательному планированию времени лучше осуществлять свою деятельность каждый день, выделяя резерв времени для важных дел.

Ежедневное решение разного рода задач и проблем можно представить в виде различных функций.

Процесс самоменеджмента в аспекте последовательности выполнения конкретных функций охватывает шесть фаз [79. С. 23]:

1) постановка цели – анализ и формирование личных целей;

2) планирование – разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности;

3) принятие решений по конкретным делам;

4) организация и реализация – составление распорядка дня и организация личного трудового процесса с целью реализации поставленных задач;

5) контроль – самоконтроль и контроль (в случае необходимости – корректировка целей);

6) информация и коммуникация – фаза, свойственная в определенной степени всем функциям, так как и коммуникация, и обмен информацией необходимы на всех фазах самоменеджмента.

Преимущества овладения искусством самоменеджмента состоят в следующем: выполнение работы с меньшими затратами времени, лучшая организация труда; меньше спешки и стрессов; больше удовлетворения от работы; активная мотивация труда; рост деятельности; снижение загруженности работой; сокращение ошибок при выполнении своих функций; достижение целей кратчайшим путем.

Одним из полезных технических приемов планирования личного труда и самоорганизации является ведение ежедневника личной работы.

Ежедневник студента представляет собой одновременно календарь памятку, личный дневник, записную книжку, инструмент планирования, контроля, справочник, абонементную книжку и картотеку идей. Ведение ежедневника является сильнейшим средством дисциплинирования ума.

Ежедневник должен стать вашим постоянным спутником. Это важнейшее вспомогательное средство планирования времени, которое поможет вам не только успевать больше в меньшее время, но и будет способствовать достижению желаемых целей и успеха.

Успех зависит от складывающихся отношений с людьми. Каждый человек живет признанием себя другими, поэтому в современной жизни надо использовать любой шанс, чтобы понравиться людям.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
2. Личностные качества, влияющие на удовлетворенность работой
О. И. Венско ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА РАБОТНИКОВ СППС
12.2. Влияние личностных качеств на жизненное везение и удачу
11.2. Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
3. Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала
К. В. Бирюкова, И. С. Мунирова ОПТИМИЗМ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ КАЧЕСТВО РУКОВОДИТЕЛЯ
Е. В. Кожина ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ МУЖЧИНАМИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ОТЦА И ОТЦОВСКОГО ОТНОШЕНИЯ
Манухина С.Ю. ЛИЧНОСТНЫЕ СВОЙСТВА И ПСИХИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА ПСИХОЛОГА-ДИАГНОСТА В КАДРОВОМ БИЗНЕСЕ
Различия в оценках себя и лиц противоположного пола по личностным качествам.
Мейснер Виктория Игоревна ДИНАМИКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВЫБОР ПРОФЕССИИ
Шалаева Наталия Юрьевна ПРОЯВЛЕНИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ ПРИ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
ТЕМА 6. СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ: ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЗНАЧИМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
Добавить комментарий