ТЕМА 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

Педагогическая диагностика как составная часть (раздел) профессиональной деятельности педагога, предпосылка и условие грамотной и успешной постановки и конструирования эффективной педагогической технологии.

Сущность педагогической диагностики — распознавание состояния личности (или группы) путем быстрой фиксации его важнейших (определяющих) параметров; соотнесение их к известным уже законам и тенденциям педагогики с целью прогноза поведения изучаемого объекта, принятия решения о воздействии на его поведение в намеченном направлении. Педагогическая диагностика — важнейшее средство «обратной связи» для целенаправленного воздействия субъекта на объект воспитания. Предмет педагогической диагностики — целеполагание в учебно-воспитательном процессе, учитывающее реальное состояние объекта воспитания и его конкретные наличные условия.

Сходство между педагогической диагностикой и педагогическим исследованием: общие источники, методы и процедуры изучения человека и группы, общие инструментарий, аппаратура, оборудование.

Различия между ними: в предмете, целях, в уровнях обобщения, в сроках (в диагностике — короткие, быстрые сроки). Педагогическая диагностика — компонент педагогической технологии — имеет прикладной характер и не ставит задачей поиск новых законов воспитания.

Основные методы педагогической диагностики: тесты личности, интеллекта, креативности (способностей), достижений. Методика, техника, процедура тестирования. Ранжирование и шкалирование, проективные методики в педагогической диагностике. Количественный и качественный анализ, обобщение результатов тестирования; выводы, предложения, коррективы по учебно-воспитательной работе.

Педагогический консилиум, организация и процедура его проведения.

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
ТЕМА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
ТЕМА 22. ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ
ТЕМА 10. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема 1. Предмет, задачи, методы педагогической психологии
ТЕМА 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА 9 . ИЗУЧЕНИНЕ И ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
ТЕМА 6. КОНКРЕТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА 3. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ТЕМА 4. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ
ТЕМА 3 . МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА 2 . МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА 3 . СТРУКТУРА, ЭТАПЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА 11. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
ТЕМА 2. ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ.
ТЕМА 7. КОНФЛИКТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий