ТЕМА 8. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Проблема личности — центральная в педагогике.

Культурно-исторический аспект отечественной педагогической традиции в рассмотрении процесса воспитания личности (В.Г.Белинский, Н.А.Добролюбов, Н.Г.Чернышевский, К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, П.Ф.Лесгафт, Н.И.Пирогов и др.). Философское обоснование подходов, своеобразие взглядов. Изучение социальных явлений в педагогическом процессе, идея зависимости, обусловленности обучения и воспитания от социальных феноменов. Советский период в отечественной педагогике и проблема личности, неоднозначность подходов: усиление роли общественного, социального фактора, обращенность к поведенческому, внешнему плану, ориентация на социальный заказ, «стандарт личности». Причины, последствия государственных постановлений в области народного образования и воспитания 20-30 г. (Сужение представлений об «объекте» воспитания: дошкольник, школьник, пионер, студент). Ролевой подход к личности.

Антрополого-гуманистическое направление (И.А.Арямов, А.П.Дернова-Ярмоленко, П.П.Блонский, Ю.П.Фролов): изучение внешней среды с целью развития и стимулирования социальных качеств личности. Педагоги-марксисты (Н.К.Крупская, А.В.Луначарский, А.М.Пистрак,

A. П.Пинкевич, А.П.Калашников и др.) — о роли социальных, политических факторов, приоритете системы коллективных отношений в воспитании. Значение социально- педагогической теории и практики 30-х г. в современный период. Восстановление гуманистической линии в воспитании, переосмысление традиционной парадигмы, направленность на внутренний мир личности, систему духовных ценностей в социальном воспитании. (Н.К.Крупская, А.В.Луначарский, А.С.Макаренко, С.Т.Шацкий, П.П.Блонский, В.А.Сухомлинский, Е.А.Аркин, Ю.К.Бабанский, О.С.Богданова, Н.В.Занков, И.А.Каиров, Т.Е.Конникова, Х.Й.Лийметс, Т.Н.Мальковская, Л.И.Новикова и др.), разнообразие направлений в исследовании личности: личность как активный субъект воспитания; социальная обусловленность становления личности; возрастной подход в воспитании личности; социально-педагогические характеристики воспитания личности в коллективе и т.д. (Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова,

B. И.Максакова, А.В.Мудрик, В.А.Караковский и др.).

Январь 24, 2019 Социальная психология
Еще по теме
ТЕМА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
ТЕМА 4. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
ТЕМА 1. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ТЕМА 16. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ: СОЦИАЛЬНОЕ ОДИНОЧЕСТВО, СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, МАРГИНАЛЬНОСТЬ
ТЕМА 13. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ
Тема 17. Способы актуализации личности в социальной среде
Тема 15 . Современная ситуация социального развития личности
9.6. Проблема формирования личности профессионала
9.6. Проблема формирования личности профессионала
6. Проблема формирования личности профессионала
Добавить комментарий