ВОСПРИЯТИЕ КАЧЕСТВА СОБЫТИЙ.

Во всех возрастах время жизни по преимуществу наполнено позитивными нормативными событиями, хотя в зрелости увеличивается число уникальных событий (р(ф) = 0,0415 по методике «Каузометрия»). От подросткового возраста и юношества к молодости значительно увеличивается число значимых сфер жизни, которое снова начинает уменьшаться к старости.
В подростковом возрасте и юности самые значимые события происходят в сфере внутреннего мира и семьи. Эту возрастную категорию мало волнуют события общества и страны, и с каждым годом они все меньше занимают сознание человека в качестве самостоятельных, напрямую не связанных с его жизнью, с ним самим (р(ф) = 0,022 по методике «Каузометрия»). С возрастом придание определённым происшествиям и случаям статуса события приобретает всё более личностный характер и преломляется через события других сфер, также связанных с проживаемой жизнью. Вопросы сопряжённости личного и исторического времени занимают лишь старшую возрастную группу.
В молодости наиболее значимыми являются события широкого круга областей жизни: внутреннего мира, работы и учёбы, досуга и общения. События работы и учебы в этом возрасте достигают пика своей значимости. В зрелости и старости самыми значимыми оказываются события семьи и внутреннего мира. Между 30 и 50 годами зафиксирован скачок в переживании событий внутреннего мира, связанный, по нашему мнению, с кризисом середины жизни (р(ф) = 0,041 по методике «Каузометрия). По причине обретения более зрелого и масштабного взгляда на жизнь, общей универсализацией личности для человека начинают иметь значение события природы (р(ф) = 0,011 — по методике «Каузометрия»).
<< | >>
Источник: ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ. ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ:МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. 2012

Еще по теме ВОСПРИЯТИЕ КАЧЕСТВА СОБЫТИЙ.:

  1. ВОСПРИЯТИЕ КОЛИЧЕСТВА СОБЫТИЙ.
  2. ВОСПРИЯТИЕ УПРАВЛЯЕМОСТИ ОТДЕЛЬНЫМИ СОБЫТИЯМИ.
  3. ВОСПРИЯТИЕ ПОРЯДКА СОБЫТИЙ КАК ПРОДУКТ «СКВОЗНЫХ» ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
  4. О.А. Жученко ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНТАМИ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
  5. Е. В. Кожина ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ МУЖЧИНАМИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ОТЦА И ОТЦОВСКОГО ОТНОШЕНИЯ
  6. СОДЕРЖАНИЕ СОБЫТИЙ.
  7. СОДЕРЖАНИЕ СОБЫТИЙ.
  8. ЖИЗНЕННЫЕ СОБЫТИЯ.
  9. 6.6. Методы изучения травмирующих событий
  10. ЗНАНИЕ МЕРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СОБЫТИЯ
  11. Исследование травмирующих событий