ЭФФЕКТЫ СМЕЩЕНИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

Многие операции с инструментами и машинами выполняются в условиях различных смещений или искажений зрительной обратной связи. Например, используя зеркало для наблюдения за движениями, можно создать условия для пространственного смещения обратной связи. Эксперимент, в котором сравнивались четыре условия инструментальной обратной связи, был повторен в случаях реверсии и инверсии зрительной обратной связи — в условиях, которые создавались без задержки путем манипулирования телевизионным изображением. Было обнаружено, что количество ошибок и временные параметры значительно возрастали при смещении обратной связи по сравнению с нормально ориентированной обратной связью для всех четырех условий. Далее, количество ошибок и временные параметры значительно увеличивались при инверсии обратной свя- яи по сравнению с ее реверсией для всех четырех условий. Эти результаты так же, как многие другие, показали, что эффективность деятельности при использовании инструментов зависит не только от типа и количества обратных связей, но и от пространственных отношений между обратной связью и движением. Пространственное смещение, создающее несоответствие между восприятием и действием, оказывает неблагоприятное воздействие на деятельность.

В исследованиях, описанных выше, анализировалась деятельность, регулируемая постоянной динамической зрительной обратной связью от осуществляемых движений. Поскольку в ряде систем зрительная обратная связь может ^ыть ограничена статическими результатами действия, был проведен’ эксперимент для сравнения эффективности динамической зрительной обратной связи от движения и статической зрительной обратной связи от завершенного действия . Задача состояла в том, чтобы отметить некоторый набор точек, расположенных по концентрическим окружностям. В динамических условиях испытуемый мог видеть движение руки и указки, а также отмечаемые точки. В статических условиях он видел только уже законченный паттерн из точек после завершения деятельности.

Точность действий и скорость обучения были заметно и значительно выше в условиях с динамической обратной связью. Статическая информация о результатах деятельности (в психологии обучения ее называют знанием о результатах) — один из видов задержанной обратной связи, которая может служить для управления движением и для обучения.

Результаты этих разных экспериментов показали, что действия с инструментами и машинами более эффективны, когда обеспечены адекватные реактивная, инструментальная и операциональная обратные связи, различные источники обратной связи согласованы во времени и в пространстве и информация о действиях постоянная и динамическая.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
10.3.1. ЭФФЕКТЫ ЗАДЕРЖЕК ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
СТРУКТУРЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
10.3. ЗАДЕРЖКА СЕНСОРНОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ВЛИЯНИЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ЗАПРАШИВАНИЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ЖУРАВЛЕВА Н.С. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ
ВЛИЯНИЯ ЗАДЕРЖКИ СИГНАЛА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ТРЕНИНГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ.
ЗАДЕРЖКА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ КАК ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ФАКТОРОВ
Глава МЕХАНИЗМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В УПРАВЛЕНИИ ПОВЕДЕНИЕМ ЧЕЛОВЕКА
Условия эффективной обратной связи в групповой работе с подростками
10.6.2. Принципы обратной связи в совместной деятельности
5.2. РОЛЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ И ЕЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ САМОКОНТРОЛЯ ДЕЙСТВИЙ
§ 3. МЕТОДЫ, ОСНОВАННЫЕ НА ПРИНЦИПЕ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Бутырева Наталья Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ: ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ- РАЗРАБОТЧИК
ВОВЛЕЧЕНИЕ ГРУППЫ В ПРОЦЕСС СБОРА ДАННЫХ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
Кузнецова Е.Г, Шукайло В.В. ПРОБЛЕМА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
СМЕЩЕНИЕ
Добавить комментарий