ГЕНЕРАЦИЯ РЕЧИ И ЕЕ ВОСПРИЯТИЕ

Один из подходов к изучению речевого сигнала основан на рассмотрении процесса генерации речи, а именно, как используются различные части системы вокализации (грудная клетка, язык, голосовые, связки, губы и т. д.) при кодировании той информации, которую мы хотим передать в речевом сообщении? Другими словами, требуется выяснить, какие конкретные движения и конфигурации указанных органов речи соответствуют возникновению согласных и гласных звуков, которые требуется воспроизвести в ней? Совершенно другой подход исполь-

‘» R. D, Sorkin, В. Н. Kantowitz, Purdue University, West Lafayette, Indiana, зуется при изучении акустических свойств переданного речевого сигнала. Каким образом декодируется сложный речевой сигнал и понимается то, что несет конкретное речевое сообщение (например, согласные или гласные)? Этот подход связан о изучением перцептивной стороны работы речевой системы. Оба подхода оказались ценными для исследования принципов функционирования речевой системы. Тем не менее осталось еще много нерешенных вопросов.

Чтобы представить себе, насколько сложной является поставленная перед нами задача, можно привести следующий пример. Несмотря на то что прн генерации конкретной гласной язык занимает вполне определенное место, его точное местоположение тем не менее зависит еще от того, какие звуки произносились непосредственно до этого момента или должны быть произнесены после. Кроме того, когда мы создаем гласный звук в процессе генерации быстрой разговорной речи, язык иа самом деле никогда не доходит до определенного ему места. Иными словами, «нормальное» местоположение языка, которое ассоциируется у нас с генерацией конкретногб гласного звука, может оказаться лишь «целью» для движения языка, но не является абсолютно регламентированным. По меньшей мере так же трудно пытаться выделить звуки речи ири восприятии. Если выделить определенный фрагмент разговорной речи, то нельзя точно определить, где кончается звук одного слога и начинается звук другого слога. Кроме того, акустические характеристики конкретного слога могут различаться независимо от того, входит ли он в состав одного слова или разных слов. Поэтому прн описании речевых стимулов мы сталкиваемся с трудной проблемой, обусловленной сложностью и изменчивостью речевых сигналов.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
3.2.2. ТЕРМИНОЛОГИЯ В ОБЛАСТИ СИСТЕМ ГЕНЕРАЦИИ РЕЧИ
3.4.3. ВЫБОР ХАРАКТЕРИСТИК СИСТЕМ ГЕНЕРАЦИИ РЕЧИ
3.4.5. БУДУЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ СИСТЕМ ГЕНЕРАЦИИ РЕЧИ
3.4. ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ СИСТЕМ ГЕНЕРАЦИИ РЕЧИ
М.Б Кувалдина, Н.А. Адам ян ВЛИЯНИЕ ОЖИДАНИЙ НА ВОСПРИЯТИЕ ПРИ ГЕНЕРАЦИИ СЛЕПОТЫ ПО НЕВНИМАНИЮ
3.2.4. МОДЕЛИ ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ
7.1 Восприятие и порождение речи
ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ
ВОСПРИЯТИЕ НЕРАЗБОРЧИВОЙ РЕЧИ
ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ: ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ И ДИСКУССИОННЫЕ ВОПРОСЫ
9.5. ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПО РЕЧИ
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ И РЕЧЕВАЯ СЕНСОРНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ.
ДУБОДЕЛ О.А. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
Черчес Т.Е. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СОДЕРЖАНИЯ РЕЧИ ПРИ ЕЕ СОВМЕЩЕНИИ С ВИДЕОРЯДОМ
Добавить комментарий