ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, СВЯЗАННЫЕ С ОБУЧЕНИЕМ ПРАВИЛЬНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ

Необученные и неквалифицированные рабочие могут совершать опасные действия, которые не совершил бы человек, знакомый с производственным оборудованием. Однако обучение само по себе не дает полной гарантии от неумышленного соприкосновения с источником опасности, поскольку и обученные рабочие могут совершать ошибки из-за внезапного резкого ухудшения психофизического состояния.

Удобство использования. Личные вкусы, комфортная рабочая обстановка, привычки и удовлетворение работой могут существенно влиять на отношение рабочего к имеющемуся предохранительному устройству. От удобства использования предохранительного устройства зависит, будет ли рабочий использовать его по назначению.

Исключение дополнительной опасности. Следует обратить внимание на возможность неправильного использования предохранительного устройства или на его непредусмотренные технические характеристики. Если ограждение закрывается довольно резко, то при его срабатывании может возникнуть дополнительная опасность травматизма. Устройства для отвода рук могут зацепиться за выступ инструмента и потянуть руку в обратном направлении, когда ладонь зажата в штампе. Работа с прогрессивной оплатой. При прогрессивной оплате труда рабочий может склониться к тому, чтобы не использовать или удалить любое предохранительное устройство, которое создает помехи в работе или периодически ее прерывает. Надежность. Специалиста по эргономике может не интересовать функциональное управление оборудованием, но при анализе работы людей на оборудовании ему следовало бы рассмотреть, какие действия предпринимают рабочие, если оборудование выходит из строя, и совместимы ли эти действия с безопасностью конструкции. Например, если машина может быть довольно просто запущена после остановки из-за неисправности предохранительной системы, то.возможен случай, когда она действительно будет пущена и будет работать без предохранительного устройства.

Простота обслуживания. Предохранительное устройство, для которого трудно достать детали, осуществить замену или которое трудно обслуживать, не находит применения или используется неправильно.

Возможность проверки. Одним из оправдавших себя приемов является окраска защитных устройств в яркий цвет, например желтый, облегчающий обнаружение устройства, которое не находится на своем месте. Сигнальные лампы также могут давать информацию о состоянии защитного устройства. При использовании многочисленных защитных устройств возможна тенденция считать, что все устройства введены в действие. В таких случаях важно удостовериться, что действительно каждое устройство работает.

Метод загрузки и удаления деталей. Рабочему может понадобиться достать и удалить деталь из станка до полного завершения процесса обработки. Для уменьшения риска травматизма возможно применение таких способов удаления деталей, как сдув струей сжатого воздуха, с помощью механических рук, силы тяжести, ручных приспособлений, роботов и склизов {рис.

11.13, 11.14).

Рис М.1,- Ир способления для предотвращения попадания рук в опасные зоны. Ол?цует ii (бегать применения приспособлений,

Рис М.1,- Ир способления для предотвращения попадания рук в опасные зоны. Ол?цует ii (бегать применения приспособлений,

вызывающих чрезмерную усть.’ость или.кидающих условия для возникновения повторяющихся травматических расстройств.

о — глос-.огубцы «утиный нос»; б — щипцы для подачи заготовок; в — щипцы с нрисослами для подачн, установки в заданном положении и удаления тяжелых штампованных деталей; г — щипцы для трубчатых или чашеобразных деталей: д — плоскогубцы с изогнутыми ручками для захвата двумя руками; е — клещи с отогнутым зевом для захвата заготовок с фланцем или заготовок в форме чашки; «ж—легкий пинцет из стальной пружины; з—магнитный съемник-югрывате.’» »; и — двойной магнит с освобождающим рычагом; к — съемник с двумя присосками н разъединяющей кнопкой.

14. Робот, заменяющий человека прн подаче заготовок в опасную рабочую зону машины.

14. Робот, заменяющий человека прн подаче заготовок в опасную рабочую зону машины.

1 — пресс; 2 — робот; 3 — неподввжное ограждение; 4 — конвейер с заготовками.

Ошибочное или невнимательное управление машиной. Если установленное предохранительное устройство станет недостаточно эффективным (вследствие неправильного использования, поломки, невозможности работать в непредусмотренных условиях или по другим причинам), то ошибочное или невнимательное использование ручного или ножного управления машиной может привести к травме.

Обзор рабочей зоны. Предохранительное устройство, которое ухудшает обзор рабочей зоны машины либо из-за цвета
(блестящие или матовые поверхности), либо из-за расположения (вертикальные или горизонтальные перекладины), будет использоваться реже и менее эффективно, чем то, которое не создает таких помех. Если деталь не видна, то это может вызвать потребность у рабочего проникнуть в опасную зону. Рабочая поза. Если рабочий находится в неустойчивом положении сидя или стоя, непреднамеренное нажатие ножной педали или попадание его в опасную зону при попытке удержаться от падения являются потенциальными причинами травматизма. В тех случаях, когда доступ человека в рабочую зону возможен, следует учитывать такие факторы, как высота сиденья и устойчивость позы рабочего. На рис. 11.15 показана неустойчивая рабочая поза. Пространство для коленей и опоры для ступней ног способствуют устойчивости сидящего рабочего. В некоторых случаях при использовании ножного управления не рекомендуется работать стоя.

Саботаж. Затраты на охрану труда могут оказаться бесполезными, если рабочий выведет из строя не понравившееся ему предохранительное устройство. У людей существует тенденция пренебрегать или недооценивать риск травматизма при работе на машинах. Этим объясняется устранение предохранительных устройств, которые не подходят для легкого и удобного использования.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
11.2. ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА МАШИН С ЭРГОНОМИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРОЕКТИРОВЩИКА
11.3. ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ МАШИН
11.7. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР И ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА МАШИН
11.4. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ МАШИН
Глава ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕДОХРАНИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ И БЕЗОПАСНЫХ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ НА РАБОЧИХ МЕСТАХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ МАШИН
Примерные вопросы к экзамену по специальной психологии и основам обучения и воспитания умственно отсталых детей для студентов отделения «Логопедия» очной и заочной формы обучения
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ОБУЧЕНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ
Вопросы использования MMPI
Использование парадоксальных вопросов
ПАШКОВ С.В. ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ MMPI
ПРОЕКТ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ (ИНТЕРАКТИВНЫХ) СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА»: ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНОСТИ
К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАЧЕСТВЕННОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ
ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ: ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ
К вопросу о применении Интерактивных методов обучения в начальной школе
11.6.7. УСТРОЙСТВА ДЛЯ ВЫВОДА РУК И ОГРАНИЧИТЕЛИ
Добавить комментарий