К главе 3

1. Идентичны ли понятия «деятельность», «профессиональная деятельность» и «трудовая деятельность»? Если нет – чем они различаются?

2. Являются ли деятельностью учеба, спорт, скейтбординг, игра в куклы, в прятки, игра на бильярде, в казино, чаепитие, чтение книги?

3. Следует ли включать в структуру трудовой деятельности условия труда? Почему?

4. Можно ли назвать трудом художественное вышивание, участие в самодеятельности, занятия в спортивной секции, проституцию, сдачу квартир в наем, досуг, сбор лесных ягод? Аргументируйте ответы.

5. Назовите внешние и внутренние признаки труда.

6. Как вы оцениваете выделение К. Марксом трех взаимосвязанных аспектов трудовой деятельности? Согласны или нет с таким подходом?

7. Как правильно называть следующие структурные единицы: субъект, объект, предмет труда, задачи, средства, условия, организация труда? ( Для формулирования ответа используйте следующие слова: элементы, компоненты, внешний, внутренний, психологический, труд, деятельность).

8. Дайте свое определение следующих понятий: субъект и объект труда, предмет, средства, условия и результат труда.

9. Что такое мотивы, цели и программа деятельности?

10. Чем действие отличается от операции, «терблинга» и движения?

11. Дайте приемлемое для данной дисциплины понятие личности?

12. Попробуйте определить предмет, средства, условия и результаты труда дворника, технички, бармена, водителя автобуса, продавца, учителя.

13. Дайте определение индивидуальности и попытайтесь определить, в чем ее принципиальное отличие от личности.

14. Может ли труд быть для работника источником наслаждения?

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
К главе 1
К главе 2
К главе 4
К главе 5
К главе 6
К главе 7
К главе 8
К главе 9
К главе 1
Добавить комментарий