§ 16. Идеи согласования особенностей человека и техники в сельскохозяйственном труде

Россия рассматриваемого периода была, как известно, страной по преимуществу аг-рарной. К 1913 г. было зафиксировано свыше 800 заводов, изготавливающих сельскохозяйст-венные машины и орудия. В создании и испытании новых машин принимались во внимание не только их производительность, но и некоторые особенности обслуживающего персонала. При экспертной оценке машин приводились доводы относительно требуемой квалификации работни-ков и удобств работы при той или иной машине. Организовывались опытные станции, полигоны, на которых проверяли и сравнивали различные варианты сельскохозяйственных машин. Так, еще в 1829 г. в «Записках для сельских хозяев, заводчиков и фабрикантов, издаваемых М. Павловым», описывается процедура экспертизы (с применением, как теперь бы сказали, производственного эксперимента) трех разных молотилок-шотландской конной и двух видов ручной. Анализируя ре-зультаты эксперимента, М. Павлов, в частности, пишет: «Притом 5 человек, поставленные к шот-ландской машине, могут работать день без усталости, а поставленные при каждой ручной, такой тяжелой работы, для производства которой и в четверть часа нужно работающим переменяться, в целый день никак не вынесут» . Таким образом, учитываются особенности ра-ботоспособности, утомляемости работников. Окончательное заключение дается с использованием таких понятий как «искусство» и «произвол» работников, а именно предпочтение отдается той молотилке, которая, как теперь бы сказали, берет на себя не только основные энергетические функции, делая работу менее тяжелой, но и некоторые функции регуляции технологических про-цессов, то есть в большей степени приближается к автомату: «Впрочем решительно сказать мож-но, пока цилиндры шотландской машины, забирающие хлеб соразмерно скорости движения бара-бана независимо от искусства и произвола работника, не будут заменены чем-либо лучшим ковша, в который хлеб опускается совершенно зависимо от работника и несоразмерно скорости движения тех частей машины, которые молотят, превосходство во всех отношениях и особенно для больших имений остается на стороне шотландской» [146. С. 285]. В приведенном отрывке любопытно и то, что возможные изменения в технике также поставлены в связь с некоторыми предполагаемыми свойствами работника — как бы намечается тенденция совершенствования техники по пути высвобождения ее от зависимости от работника. Ценна здесь не эта тенденция, а то, что обсуждение качеств техники ведется в неразрывной связи с мыслью о работающем человеке.

Большой интерес представляет брошюра С. К. Ончукова «Как предохранить себя от несчастии при работах на сельскохозяйственных машинах» (М., 1905). Она, в частности, со-держит примеры анализа рабочего места с учетом изучения трудовой деятельности и соответствующие проектные предложения, как теперь бы сказали, эргономического или инженер-но-психологического характера. Приведем отдельные места из этой брошюры: «Большинство несчастных случаев на жатках происходит от того, что сиденье, устроенное для рабочего, по-гоняющего лошадей, до крайности неудобное. Оно очень не глубоко, края его ничем не огороже-ны, подножки нет. Поэтому рабочий сидит на нем так неустойчиво, что достаточно бывает силь-ного толчка, чтобы погонщик упал; а тут уже несчастья не миновать: будет жатка тащить упавше-го вперед и пилить своими ножами» [138. С. 351. «…Часто рабочие падают вправо под ножи, когда лошади чего-то испугаются и понесут, а рабочий не удержится на сиденье».

[138. С. 36]. «… Нередко рабочие падают с сиденья и при смирных лошадях. Устанет от долгой работы погонщик, неосторожно повернется, лошади дернут и попал под жатку…

Рекомендации:

1. Выбирать жатки с сиденьями, что поудобнее. Если нет в продаже жаток с такими сиденьями, которые имели бы спинку и бока, то, ведь, всегда можно заказать своему же де-ревенскому кузнецу сделать их из прутового железа. Тогда можно глубже сидеть и будет за что держаться в случае необходимости.

2. Пьяных — не допускать.

3. Не оставлять детей без присмотра (погонщик может не заметить, а они -во ржи)» [138. С. 37].

Как видим, рекомендации основаны, на конкретном изучении рабочей позы, рабочего места, особенностей обстановки, движений и восприятия работника (автор рекомендаций поду-мал, в частности, о том, за чем наблюдает работник и что он может не заметить). Как бы ни был прост технический проект — и пусть он рассчитан на смышленного сельского кузнеца, здесь мы имеем все структурные признаки того подхода, который позднее стали называть инженерно-психологическим или эргономическим -. изучение труда, в частности, его психологических со-ставляющих, изучение фактов соответствия — несоответствия человека и техники, разработка предложений по изменению средств и условий труда сообразно особенностям работающего человека.

Очень скрупулезный и наполненный, как и в предшествующих случаях, гуманистиче-ским подходом к делу анализ, например, конного плуга находим в работе К. К. Вебера «Зем-ледельческие машины и орудия» (1896; 1897): «…Рукоятки служат для управления плугом во вре-мя работы и поворачивания его по окончании загона. Для успеха работы весьма важно, чтобы ру-коятки по своей высоте соответствовали бы росту рабочего, а по расстоянию ручек — ширине плеч его, чтобы по возможности облегчить ему управление плугом и избегнуть в то же время лишнего налегания его на рукоятки… Для удобного приноравливания плуга к пахарям различного роста некоторые заводы строят плуги с рукоятками, позволяющими изменять высоту и расстояние ручек в известных пределах при помощи особых приспособлений. Одна рукоятка — недопустима, так как одной рукой вполне управлять плугом нельзя… Ручки рукояток, за которые приходится браться пахарю, должны быть деревянные, так как железные ручки в стужу слишком охлаждаются, от них поздно осенью и раннею весною руки пахаря легко коченеют, что затрудняет управление плугом»: [33. С. 32-33].

Идея проектирования рабочего места труженика сельского хозяйства в целях оптими-зации, гуманизации его труда, как теперь, быть может, сказали бы, четко и образно выражена в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?»: «… день зноен, но им, конечно, ничего: над тою ча-стью нивы, где они работают, раскинут огромный полог; как продвигается их работа, продвигает-ся и он-так устроили они себе прохладу!». Есть даже идея нетрадиционного распределения функ-ций между человеком и техникой: «Почти все делают за них машины», а люди «почти только хо-дят, ездят, управляют машинами» . Ценный оттенок мысли в первом из приведенных отрыв-ков состоит в том, что трудящиеся сами создают себе комфортные условия труда. Иначе говоря, здесь мы находим неявную — и по сей день не часто встречающуюся — предпосылку настолько вы-сокого уважения и доверия к трудящемуся, что акты его саморегуляции и рационализаторского творчества в труде считаются само собой разумеющимися.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
И.В. КУШНИКОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ГРУПП «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» И «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»
10.2. ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»
Развитие человека в труде
ГЛАВА V. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
ТЕМА 5. РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
Глава 7 СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
Тема 3. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
§ 26. Идеи совершенствования качеств личности человека - субъекта труда
§17. Человек и техника в отечественном воздухоплавании
ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ (И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ)
§ 23. Идеи подбора - «приискания» - работы, профессии для человека
Глава 7. Профессиональное развитие человека в труде
§ 27. Идеи улучшения труда в связи с саморегуляцией человека как субъекта
§ 25. Идеи формирования исполнительных составляющих деятельности человека - субъекта труда
§ 8. Песня и ритм - средства управления функциональным состоянием человека в труде
§ 24. Идеи формирования познавательных составляющих деятельности и умственных качеств человека - субъекта труда
Добавить комментарий