ОПРОСНЫЙ ЛИСТ Для психологической характеристики профессий Отто Липмана

(Платонов К. К. Вопросы психологии труда. — М., 1970. — С. 228—237).

Инструкция. Внимательно прочтите сначала один или два раза весь опросный лист и уже затем приступите к его заполнению.

На каждый вопрос необходимо давать три ответа при помощи цифр.

I. Является ли данное качество необходимым для хорошей работы в
данной профессии или специальности?

совершенно необходимым — 2,
желательным — 1,

безразличным — 0.

II. Нужно ли данное качество при работе в данной профессии или
специальности?

всегда — 2,

иногда — 1,

никогда — 0.

III. Возможно ли развитие и усовершенствование этого качества с
возрастом или путем профессионального образования?

в высокой степени — 2,

в слабой степени — 1,

совершенно невозможно — 0.

Для профессии летчика-наблюдателя на вопрос 86 «Величайшее напряжение внимания» следует ответить: 2, 1, 1, так как это качество совершенно необходимо (2), встречается иногда, например во время воздушного боя (1), поддается развитию, но в слабой степени (1). Если качество является очень желательным, в графе «Примечания» следует дать описание соответствующих профессиональных ситуаций или действий, где оно необходимо. Рекомендуется не ставить прочерк, а пользоваться баллами (2, 1, 0). Если для характеристики профессии необходимо упомянуть о качествах, не приведенных в листе, то следует сделать это в конце списка вопросов.

Прочитайте вопрос по каждому пункту опросника и оцените указанное свойство, умение1.

1 В качестве иллюстрации опросник заполнен для проф

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I II III
1 Восприятие, быстрое узнавание 2 2 2  
  не бросающихся в глаза, слабо осве-        
  щенных или отдаленных предметов        
2 Восприятие, быстрое узнавание и раз- 2 2 0 При провер-
  личение тихих или разнообразных шумов       ке работы
          мотора, при
          планирова-
          нии

ессии летчика-наблюдателя. 3Продолжение приложения $•_

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I II III
3 Восприятие, быстрое узнавание и раз- 2 2 2 Проверка
  личение ритмов       работы
          мотора
4 Восприятие, быстрое узнавание и раз- 2 2 0  
  личение запахов        
5 Восприятие, быстрое узнавание и раз- 0 0 0  
  личение вкусовых ощущений        
6 Быстро замечать разницу в температуре 0 0 0  
7 Быстро замечать колебания атмосфер- 0 0 0 Определя-
  ного давления       ется по
          приборам
8 Быстро замечать разницу в весе 0 0 0  
9 Быстро распознавать разницу во влаж- 0 0 0  
  ности        
10 Замечать незначительную шероховатость 0 0 0  
  с помощью осязания        
11 Различать разные степени гладкости 0 0 0  
  и неровности        
12 Различать с помощью осязания толщину 0 0 0  
  разных предметов (например, ниток,        
  картона)        
13 Различать с помощью осязания степень 0 0 0  
  твердости или гибкости (картона, ме-        
  талла и пр.)        
14 Быстро узнавать или сравнивать различ- 2 2 2 Натяжение
  ные степени сопротивления или давле-       тросов на
  ния       рычаг упра-
          вления
15 Узнавать или различать основные цвета 2 2 0 При сигна-
          лах
16 Узнавать и различать даже незначи- 0 0 0  
  тельные оттенки степени света        
17 Оценка больших промежутков времени 0 0 0  
  (дни, недели, месяцы)        
18 Оценка коротких промежутков времени 1 2 2  
  (с, мин)        
19 Оценка больших расстояний (сажень, 2 2 2  
  верста)        
20 Оценка и различение скорости и напра- 2 2 2 Воздушный
  вления движения движущихся предметов       бой, посадка

33Продолжение приложения 2

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I И III
21 Оценка ускоренных движений 2 2 2 Подъем
          самолета
22 Оценка замедленных движений 2 2 2 Посадка
23 Оценка пространственного соотношения 2 2 2  
  предметов        
24 Оценка и сравнение на глаз небольших 0 0 0  
  расстояний (см, мм)        
25 Оценка и сравнение длин и величин, 2 2 2 При спуске
  особенно при различном положении        
  сравниваемых предметов или при раз-        
  личном расстоянии, или при неодина-        
  ковом либо меняющемся положении        
  наблюдателя        
26 Оценка углов, особенно прямых 0 0 0  
27 Быстро узнавать небольшие отклонения 0 0 0  
  от предписанной формы (круг, прямой        
  угол, квадрат, параллельность двух        
  линий)        
28 Быстро узнавать небольшую разницу 0 0 0  
  в форме, величине, расположении        
  (сортировка)        
29 Оценка и сравнение на ощупь неболь- 0 0 0  
  ших расстояний        
30 Сравнение расстояний, воспринятых 0 0 0  
  путем зрения и осязания        
31 Находить зрительно воспринятую точку 0 0 0  
  в пространстве (дыру) посредством не-        
  видимого глазом движения (нащупы-        
  вания)        
32 Узнавать направление, откуда исходит 2 2 0  
  звук        
33 Быстро узнавать небольшие отклоне- 2 2 2 Планиро-
  ния в высоте тембра, тона, силе или       вание
  ритме звука        
34 Быстро узнавать зрительные впечатления 2 2 2  
35 Быстро и правильно читать 0 0 0  
36 Быстро и правильно восполнять не- 2 2 2  
  полные впечатления        
37 Разбираться в неясном почерке 0 0 0  

33Продолжение приложения 2

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I II III
38 Понимать неясное произношение 0 0 0  
39 Точно и наглядно представлять себе 2 2 2 Различать
  предметы и их части (черчение в уме,       системы
  конструктивная фантазия)       самолета
40 Понимать строение и работу машин 2 2 2  
41 Пространственно представлять нари- 2 2 2 Контуры
  сованные предметы и представлять       самолетов
  себе проекцию на плоскость и разрез        
  пространственных предметов        
42 Быстро и верно запечатлевать про- 2 2 2  
  странственные соотношения        
43 Уверенно запечатлевать путем немно- 2 2 2 Во время
  гих повторений известную связь между       боевых
  явлениями       действий
44 Способность запоминать большие цита- 0 0 0  
  ты и целиком их повторять        
45 Уверенность при немедленном повто- 0 0 0  
  рении только что прочитанного        
46 Уверенность при немедленном повто- 0 0 0  
  рении только что услышанного        
47 Быстро вспоминать заученное на память 0 0 0  
48 Точное и продолжительное воспомина- 2 2 2  
  ние о положениях, пережитых один раз        
  или редко        
49 Точное и продолжительное воспомина- 2 2 2  
  ние о местах и путях, виденных один        
  раз или редко        
50 Точное и продолжительное воспоми- 0 0 0  
  нание о людях, виденных один раз        
  или редко        
51 Точная и продолжительная память 0 0 0  
  на слова (фамилии), слышанные или        
  виденные один раз или редко        
52 Точная и продолжительная память 0 0 0  
  на числа, слышанные или виденные        
  один раз или редко        
53 Точно и уверенно узнавать предметы 2 2 2  
  по их форме и величине        
54 Правильно писать 0 0 0  
55 Выполнять грубые и сильные движения 0 0 0  

33Продолжение приложения 2

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I II III
56 Выполнять малые и ловкие движения, 2 2 2  
  точно разделять малые (пальцев), уве-        
  ренно и спокойно выполнять предпи-        
  санные малые движения, особенно        
  правильно их направлять        
57 Красивый и разборчивый почерк 0 0 0  
58 Точно соразмерять движения, особенно 0 0 0  
  их силу (как, например, при работе мо-        
  лотом или при выдувании)        
59 Уверенное и правильное выполнение 0 0 0  
  широких движений (руки) в отношении        
  направления и величины (например,        
  прицел)        
60 Частое и быстрое повторение одного 0 0 0  
  и того же движения в течение долгого        
  времени (как при пилении)        
61 Частая и быстрая смена движений од- 0 0 0  
  ной и той же конечности (руки, ноги)        
62 Приноравливать темп собственных дви- 0 0 0  
  жений к данному постоянному темпу        
  (например, машины)        
63 Приноравливать темп собственных дви- 0 0 0  
  жений к данному имеющемуся темпу        
64 Способность при особых обстоятель- 0 0 0  
  ствах ускорять темп работы        
65 Соединять в группы часто повторяю- 0 0 0  
  щуюся последовательность различных        
  движений (общий импульс)        
66 Быстро отвечать на различные впечат- 2 2 2 Полет
  ления собственными различными дви-        
  жениями        
67 Очень

быстро и уверенно выбирать

2 2 2  
  между движениями, возможными        
  в определенном случае (присутствие        
  духа)        
68 Быстро отвечать на неожиданное зри- 2 2 2 При обуче-
  тельное восприятие определенными       нии
  предписанными движениями        
69 Быстро выполнять определенные пред- 2 2 2  
  писанные движения в определенной        
  фазе работы        

33Продолжение приложения 2

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
I II III
70 Быстро отвечать на неожиданное слу- 2 2 2  
  ховое восприятие определенным движе-        
  нием        
71 Быстро отвечать на неожиданное вос- 2 2 2 Полет
  приятие (осязательное или сопротивле-       в облаках,
  ние) определенным предписанным       штопор и
  движением       прочие
          фигуры
72 Быстро отвечать на неожиданное нару- 2 2 2 Нарушение
  шение равновесия определенными       равновесия
  предписанными движениями       определяет-
          ся только
          зрением
73 Быстро узнавать и различать неожидан- 2 2 2 В облаках
  ные перемены в ритме движения, быст-        
  ро отвечать на эти перемены опреде-        
  ленными предписанными движениями        
74 Одновременно выполнять различными 2 2 2 В полете
  конечностями (руками, ногами) разно-        
  го рода работу        
75 Быстрая смена различных деятельностей 2 2 2 В полете
  разных конечностей        
76 Высокая степень упражняемости в раз- 0 0 0  
  ного рода движениях и их смене        
77 Способность долгое время сохранять 2 2 2  
  непрерывное внимание к работе,        
  не уставая заметно и не понижая внима-        
  ния вследствие утомления        
78 Долго переносить голод и жажду, 0 0 0  
  не истощаясь        
79 Способность противостоять влиянию 0 0 0  
  погоды или нечувствительность к этому        
  влиянию        
80 Подавление сонливости 2 2 2  
81 Смена дневной и ночной работы 0 0 0  
82 Продолжительное равномерное наблю- 1 2 2 При коррек-
  дение за одним предметом       тировке
83 Продолжительное равномерное наблю- 2 2 2  
  дение за несколькими предметами по-        
  средством одного и того же органа        
  чувств (например, за различными ма-        

33Продолжение приложения 2

№ и/п Вопросы Ответы Примечания
I И III
  шинами или за различными частями        
  одной и той же работы        
84 Одновременно наблюдать различными 2 2 2  
  органами чувств (глаз, ухо), быстро от-        
  вечать на раздражение одного органа,        
  не понижая внимания к ощущениям        
  другого органа        
85 Устанавливать внимание на определен- 0 0 0  
  ные повторяющиеся периоды рабочего        
  процесса        
86 Величайшее напряжение внимания в 2 2 2 При совер-
  определенные моменты       шении фи-
          гур, ночной
          бой
87 Быстро менять направление внимания, 2 2 2  
  готовность воспринимать все новые        
  ощущения        
88 Способность не ослаблять внимания 2 2 2  
  (способность к этому) под влиянием        
  испуга или неожиданных впечатлений        
89 Не ослаблять внимания в присутствии 2 2 2  
  лиц другого пола        
90 Способность делать наблюдения без 2 2 2  
  того, чтобы сознательно и произвольно        
  направлять на них внимание        
91 Переносить неприятные впечатления 2 2 2  
  (дурной запах, шум, грязь и пр.)        
92 Способность переносить мелкие непри- 2 2 2  
  ятные ощущения (холодная вода, ожог,        
  царапина, удар электрического тока        
  и пр.) без потрясения        
93 Однообразная работа 2 2 2  
94 Работать не по схеме, самостоятельно 0 0 0  
  вносить изменения        
95 Тщательно выполнять привычную работу 2 2 2  
96 Изобретение известных приемов для 2 2 2  
  облегчения или ускорения предписанной        
  работы        
97 Часто менять работу, не теряя лишнего 0 0 0  
  времени на приноравливание к новой        
  работе        

33Продолжение приложения 2

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
    I II III  
98 Быстро приспосабливаться к новым 2 2 2  
  и непривычным требованиям        
99 Соревнование 2 2 2  
100 Совместная и дружная работа в общем 0 0 0  
  помещении        
101 Долгое пребывание в одиночку и отсут- 0 0 0  
  ствие возможности общения с людьми        
102 Согласование своей работы с другими 0 0 0  
  (товарищество)        
103 Военная дисциплина 2 2 2  
104 Работа более головой, чем мускулами, 2 2 2  
  напряжение ума, внимания        
105 Самостоятельно думать и распоряжаться, 2 2 2  
  целесообразно распределять отдельные        
  фазы работы по месту и времени        
106 Быстро принимать решение при изме- 2 2 2  
  нении положения        
107 Совершать также опасную работу 2 2 2  
108 Постоянство, некапризность, незави- 2 2 2  
  симость от настроения        
109 Осторожность 2 2 2  
110 Порядок, старательность, чистота 2 2 2  
111 Терпение, способность медленно и 2 2 2  
  верно двигаться к цели        
112 Приказывать 2 2 2  
ИЗ Энергичность, способность оживлять 2 2 2  
  работу и побуждать к ней, сообщая        
  другим свою волю        
114 Умение обращаться с подчиненными, 2 2 2  
  быть с ними справедливыми        
115 Тактичность, умение обращаться с людь- 2 2 2  
  ми различного общественного положе-        
  ния, характера и пр.        
116 Повиноваться, в точности выполнять 2 2 2  
  предписания        
117 Добросовестность, чувство долга, ис- 2 2 2  
  полнительность        
118 Способность не давать мешать себе ра- 2 2 2  
  ботать даже лицам начальствующим        
  или опасным        

33Продолжение приложения 2

3

№ п/п Вопросы Ответы Примечания
    I II III  
119 Ответственность, способность занимать 2 2 2  
  ответственную должность        
120 Абсолютная честность, свойство не со- 2 2 2  
  блазняться доверенными чужими веща-        
  ми или деньгами        
121 Умение молчать 0 0 0  
122 Всегда ровный и приятный характер 0 0 0  
123 Самостоятельная организация, целесо- 2 2 2  
  образное распределение работы между        
  отдельными лицами        
124 Самостоятельное комбинирование, 0 0 0  
  способность разбираться в фазах про-        
  цесса производства и отдельных частях        
  фабрики и их взаимном соотношении        
125 Критическое отношение к своей работе 2 2 2  
126 Критическое отношение к чужой работе 2 2 2  
127 Быстро замечать и поправлять ошибоч- 2 2 2  
  ные впечатления        
128 Быстрый и уверенный письменный счет 0 0 0  
129 Быстрый и уверенный счет в уме 2 2 2  
130 Умение выражаться письменно 0 0 0  
131 Умение выражаться устно 2 2 2  
132 Умение чертить 0 0 0  
133 Умение рисовать 0 0 0  
134 Хороший стиль 0 0 0  
135 Выразительная мимика 2 2 2  
136 Коротко и ясно спрашивать 0 0 0  
137 Коротко и ясно отвечать 0 0 0  
138 Способность подробно описывать 2 2 2  
  предмет или приспособление        
139 Способность показывать что-нибудь 0 0 0  
  в разных видах и пояснять        
140 Способность влиять на людей 0 0 0  
141 Понимание абстракции 0 0 0  
142 Малая внушаемость, способность 2 2 2  
  не поддаваться влиянию        
143 Подражание чужой деятельности 0 0 0  
144 Копировать чертежи 0 0 0  
145 Копировать рисунки 0 0 0  

3

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КАК ФАКТОР ВЫБОРА ПРОФЕССИИ:
ОСНОВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА ЯВЛЯЮТСЯ КОНКРЕТНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИИ:
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
ДРОЗДОВСКИЙ А.К. НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИ-ОНАЛА В РАЗНЫХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Классификация профессий для старшеклассников
ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ОТТО РАНКА
4. Методы психологического анализа профессий
КРАТКАЯ ПАМЯТКА ДЛЯ СОСТАВИТЕЛЯ ОРИЕНТАЦИОННОГО ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ
§ 23. Идеи подбора - «приискания» - работы, профессии для человека
Ф. ЛИСТ. ПРЕЛЮДЫ, ФИНАЛ
ВЫБОР ПРОФЕССИИ КАК ТРУДНАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ ДЛЯ ЮНОШЕСТВА
ПРОФЕССИЯ. ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ ПРОФЕССИИ. МОДУЛЬ ПРОФЕССИИ
5. Опросный метод
ОПРОСНЫЕ МЕТОДЫ
ВЫБОРОЧНЫЕ И ОПРОСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
8. Классификации профессий в психологическом профессиоведении
Добавить комментарий