ПРИМЕРЫ НАПОЛНЕНИЯ ПРИНЦИПИАЛЬНОЙ СХЕМЫ (АЛГОРИТМА) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

На основе анализа текста книги «Три мушкетера» (S) студент исследует особенности ситуации, вербальные и невербальные проявления темперамента (x.) методом контент-анализа (Т), используя «Классификацию Гиппократа» (у). В таблицу-отчет заносятся цитаты из литературного источника, операционализированные в соответствии с классификацией (F).

— Студенту предлагается исследовать взаимоотношения проживающих в общежитии однокурсников на основе анализа вербальных и невербальных их проявлений (Sx.). Студент самостоятельно разрабатывает систему категорий и единиц наблюдения или подбирает методику наблюдения (Ту) проводит исследование. В таблицу-отчет заносятся предикаты, операционализированные в соответствии с классификацией (F).

— Студенту предлагается на основе текста романа Ф.М.Достоевского проанализировать конфликтную ситуацию взаимодействия членов семьи Карамазовых, определить общее и особенное в структуре личности отца и братьев (Sx.), в контент-анализе используя цитаты из книги и категории описания структуры личности К.Г.Юнга (Ту). В таблицу-отчет заносятся цитаты из литературного источника операционализированные в соответствии с классификацией (F).

Таким образом, содержательно-деятельностный смысл ситуативных заданий — проанализировать ситуацию; технологических — применить соответствующие методы; функциональных — осуществить исследование в целом.

Как показывают результаты экспериментального внедрения, разработка проб нулевого уровня подготовительного этапа представляется почти во всех случаях обязательной. Примеры подготовительных проб представлены в четвертой главе.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
Обобщенность действия. Отделение существенных свойств от несущественных. Способ: преподнесение сначала общей схемы, а не конкретного примера. Такая схема будет усваиваться сама по себе. В процессе применения схемы к множеству частных примеров она становится неким общим. Материалы для подбора:
ГЛАВА МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ «ПСИХОЛОГ»
ПРИЛОЖЕНИЕ БЛАНК-ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ
8.2. Алгоритм разработки плана личной жизни и графика профессиональной карьеры
ПРИЛОЖЕНИЕ ПРИМЕРЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА «ПИРАМИДА ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО А.МАСЛОУ»
ИЗ ПУСТОТЫ К НАПОЛНЕНИЮ
СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ НАПОЛНЕНИЕ КАТЕГОРИИ «ВРЕМЯ ЖИЗНИ».
ПЕРЕЖИВАНИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ НАПОЛНЕННОСТИ ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ.
ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ.
3.1. ОПОЗНАНИЕ РЕАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ И РЕАЛИСТИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ (ПРОБЫ 1 И 2)
ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ
ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ НОВИЗНА НЕЧИСЛОВОЙ СТАТИСТИКИ.
ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ
ПРИНЦИПИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ШКОЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА И РИМА)»
АДАПТИВНЫЕ АЛГОРИТМЫ РАСПОЗНАВАНИЯ
1.3.2. БЛОК-СХЕМЫ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ
2.1. ШКАЛЫ ИЗМЕРЕНИЯ И ИНВАРИАНТНЫЕ АЛГОРИТМЫ
3 2 3. МЕРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ АЛГОРИТМА
Добавить комментарий