Профессиональные способности и ПВК

BRR> Согласно Б.М. Теплову, способности – это свойства личности, проявляющиеся в скорости, результативности, точности и качественном своеобразии освоения и выполнения деятельности при минимальных затратах энергии. В.Н. Дружинин способностями считал свойства психической функциональной системы обеспечивать достижение целей деятельности. Е.П. Ильин называет способностями совокупность врожденных (анатомо-физиологических) и приобретенных (регуляционных) свойств, которые определяют возможности человека в различных видах профессиональной деятельности.

Способности не тождественны ЗУНам. Способности – это механизмы и формы психического, а знания, умения, навыки – содержание психического.

Все способности условно делят на общие и специальные. Общие способности – это свойства личности, которые проявляются при реализации различных видов деятельности. В.Н. Дружинин различает среди них интеллект, обучаемость и креативность. Специальными называют те способности, которые позволяют достичь значительных результатов в том или ином виде деятельности. Среди них выделяют математические, лингвистические, музыкальные, практические и другие способности.

В.Д. Шадриков выделяет еще и профессиональные способности, понимая под ними свойства психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления) и психомоторные функции (координация движений, сенсомоторика), обеспечивающие эффективность деятельности. Вслед за Выготским и Ананьевым в структуре способностей он выделяет функциональный и операционный компоненты.

Адекватно описать структуру психических функций, реализующих конкретную деятельность, считает Шадриков, можно только как психологическую структуру деятельности, а развитие способности – как развитие системы, реализующей эти функции, как процесс системогенеза. Архитектоника этой системы в основных компонентах должна совпадать с архитектоникой функциональной системы трудовой деятельности. Однако содержание каждого компонента будет специфичным для каждой способности так же, как и для каждой предметной деятельности.

Специфическая особенность рассматриваемой системы состоит в том, что она обладает природным свойством, направленным на реализацию определенной психической функции и проявляющимся через функциональные механизмы. Это свойство выступает в роли первичного, внутреннего условия, позволяющего достигнуть цели. В профессиональной деятельности в качестве таких средств, как известно, служат знания, умения, навыки и способности человека к деятельности.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
Профессионально важные качества (ПВК)
9.4. ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА И СПОСОБНОСТИ
СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ
Глава 2 СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ
9.6. ДИНАМИКА ТРЕБОВАНИЙ К ПВК СУБЪЕКТА
Притула Ольга Сергеевна ИЗУЧЕНИЕ ПВК У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ПРОФЕССИЙ
СПОСОБНОСТИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.3. Способности как факторы профессиональной деятельности
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ТВОРЧЕСТВУ
3.2. Профессионально важные качества и способности в трудовой деятельности
Формирование пвк психолога в процессе групповой гештальт-терапии
СПОСОБНОСТЬ К ВЫБОРУ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЗРЕЛОСТИ СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Муратшина Ямиля Бикьяновна ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
9.7. ПРОФЕССИИ ТИПА «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»: ВОСПРИЯТИЕ ПВК ПАРТНЕРОВ
Аванесян М.О. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ В СТРУКТУРЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
8. Опыт развития профессионально важных качеств и современные направления профессионального тренинга
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий