Значение труда для личности

Смысл конкретного труда для данной личности определяется совокупностью обстоятельств. К ним относятся система ценно- стей человека, усвоенная в детстве (или сложившаяся в предшест- вующий период жизни и актуальная в данный момент), место в жизни человека труда (как способа быть полезным людям и как

социально приемлемого способа существования), а также сама трудовая деятельность, ее предметное и функциональное содержание, средства, условия, ее продукт.

Что, кроме заработной платы, может привлекать людей в труде? Американский журналист Стадс Теркел «разговорил» в 1970-е гг. работающую Америку; он беседовал с людьми разных профессий, пытаясь выяснить, что держит людей на одном месте, что дает профессия работнику (Теркел С., 1978). В его книге можно найти симптомы того, что труд в жизни людей второй половины ХX в. становится все более важной ее частью. Здесь представлена богатая феноменология вариантов отношения американских граждан к работе, вот некоторые интересные примеры.

• расхождение мечты и реальности (стюардесса);

• негативное отношение к работе из-за неприемлемости ее целей и способов, их несоответствия моральным нормам личности (Распространительница подписки на газеты);

• умение находить привлекательные стороны в тяжелых, гряз-
ныx и непрестижных вроде бы видах труда (мусорщик);

• детектив в частном агентстве считает свою работу вполне подхо-дящей, она ему по душе, потому что «не надо торчать в конторе интересно иметь дело с людьми, приличная зарплата, работа нужная»;

• электросварщик на сборочном конвейере мечтает стать «за-пасным рабочим», что означает иметь максимально высокую ква-лификацию, хорошую оплату, разную работу по дням недели; пианист в баре считает свою работу нужной, ибо он развлекает людей, ценит возможность общения с ними, ему нужна людская суета: «…моя игра — часть бизнеса развлечений и торговли спиртными напитками; если бы я получил 1 млн долларов на-ледства — все равно играл бы… заработок — не главное»;

• кассирша в магазине самообслуживания гордится своей рабо-
той, скучает без работы, приходит за 45 минут до начала смены, не любит сидеть сложа руки, отмечает «чудесное чувство нужности», общности с людьми, старается помочь одиноким престарелым покупателям, поддержать их; трудности в ее работе связаны снеобходимостью следить за воровством (Теркел С., 1974).

Яркие примеры разного смысла профессионального труда для человека обнаруживают ситуации, когда человек оказывается в положении безработного. Речь идет об огромных массах людей, не имеющих других источников существования в жизни, кроме труда. Гарри Маурер «разговорил» безработную Америку конца В70-Х гг. (Маурер Г., 1986). В книге представлено множество живых примеров того, как по-разному люди воспринимают свое безработное состояние. Многие считают ситуацию увольнения трагедией, иногда более тяжелой, чем развод, смерть близких. Это характерно для людей, в системе ценностей которых качественный

8труд занимал одно из высших мест.

Но описаны также случаии,
когда человек периодически сам ищет способ уволиться и меняет
виды труда, так как уже не видит ничего нового в своей работе
не требующей усилий и ставшей рутиной.

Качественные показатели роли труда в жизни людей дает статистика, отражающая состояние благополучия или неблагополучия, неустойчивости, сопровождающей рост безработицы. Американская статистика свидетельствует, что повышение безработицы на 1 % ведет к увеличению числа самоубийств на 4% убийств — на 5 %; при этом число пациентов психиатрические клиник увеличивается на 3 %, число заключенных в тюрьмах — на 4 %, на 2 % повышается уровень смертности в стране. Статистиками установлен критерий относительной приемлемости уровня безработицы: в США приемлемый порог незанятости населения 4,9 % (от всего трудоспособного населения). В США во второй половине 1980-х гг. в ситуации экономического кризиса число безработных достигало 8 % (10,3 млн человек). Это был самый большой пик безработицы со времен Великой депрессии начала 1930-х гг., когда безработными были 18 млн человек (Маурер Г., 1986).

В России безработица росла с начала 1990-х гг., достигла пика
к 1996 г. В настоящее время в крупных промышленных городам
острота ситуации снята, есть предприятия с дефицитом кадров
Но остаются еще поселки, города, особенно в регионах страны,
где предприятия были перепрофилированы, на многие годы ока —
зались замороженными предприятия военно-промышленного ком-
плекса, там безработица остается все еще тяжелой. Подробнее воп-
росы психологической помощи безработным будут рассмотрены в
гл. 7, в контексте психологического консультирования взрослых
по профессиональной реориентации.

Что может выступать в роли мотива труда? Максимально пол- ный ответ на этот вопрос в отечественной литературе дают А. И. Зе-личенко и А. Г. Шмелев (Зеличенко А. И., Шмелев А. Г., 1987). Эти!авторы выделяют группу факторов, которые могут повлиять на принятие решения о выборе профессии. Кроме того, они систематизировали многообразные факторы, связанные с самой трудовой деятельностью и внешние по отношению к ней (возможности,; предоставляемые профессиональной сферой для реализации целей, не связанных с самим трудом: например, достижение общественного статуса, материального благополучия, возможности отдыха, сохранения здоровья, психического развития и пр.). Представленный в данной работе «атлас» полезен в эмпирическом изучении мотивов труда, он демонстрирует читателю ограниченность существующих методик, направленных на диагностику мотивационно-смыс-ловых образований. Нередко психологи строят такие методики, закладывая в их основу избирательно отобранные варианты мотивов, игнорируя при этом богатство реальной мотивации труда. Рассмотрим далее концепции трудовой мотивации с точки зре-Ним их значения для практики научного управления.

Январь 24, 2019 Психология труда, инженерная психология, эргономика
Еще по теме
ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ И НАУЧНЫХ ИССЛЕД.
Сурнина Екатерина Сергеевна ЗНАЧЕНИЕ СОБСТВЕННОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
ЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Туранова О.Р. О ЗНАЧЕНИИ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Рыбалко Е.Ф. Значение трудов Б.Г.Ананьева для совершенствования системы образования
Власова Е. Ф. Котов А. А. СОЦИАЛЬНОЕ И ПЕРЦЕПТИВНОЕ ОСНОВАНИЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ НОВЫХ СЛОВ
Федякин М.В. РОЛЬ фонетических значений текста для диагностики личностных черт его автора
Лекция 8. Процесс и результаты антропогенеза. Их значение для психического развития современного человека.
В ТРЕТЬОМУ РОЗДІЛІ ДИСЕРТАЦІЇ “ЗНАЧЕННЯ МЕТОДІВ АВТОТРАНСФОРМАЦІЇ ПРАВОСЛАВ’Я ДЛЯ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ”
СЕМАНТИКО-ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Артюхова Т.Ю., Каверзина А.В. ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПРАКТИКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1.4. НОВЫЙ ВЕК. МАШИНЫ ДЛЯ УМСТВЕННОГО ТРУДА
НАИБОЛЕЕ ВАЖНА ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА КЛАССИФИКАЦИЯ
ОЦЕНКА ТРУДА РАБОТНИКА (ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ) (JOB EVALUATION)
Значение психологии для психологии духовности
Значение психологии духовности для психологии
Добавить комментарий